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小学音乐属于艺术类课程,因此,在教学过程中,教师需把握好这门课程的特性,结合课程本质,来设计具有针对性的教学策略,从而精炼课堂,提高教学质量。本文结合教学实践,对小学音乐精炼课堂模式的构建进行了探究。
把握课程本质——小学音乐精炼课堂探究
【摘 要】
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小学音乐属于艺术类课程,因此,在教学过程中,教师需把握好这门课程的特性,结合课程本质,来设计具有针对性的教学策略,从而精炼课堂,提高教学质量。本文结合教学实践,对小学音
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区张集镇木犁小学
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2018年19期
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