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在初中阶段,学生的数学思考能力存在着差异.要实现学生在学习过程中能打开思维的大门,就需要我们课前预设、课中架桥设梯及课后收集归纳,降低思考的梯度,让学生想得出来,愿意做知识的探究者,从而逐步提高学生的数学知识水平和学习能力.
降低思考梯度促进数学学习
【摘 要】
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在初中阶段,学生的数学思考能力存在着差异.要实现学生在学习过程中能打开思维的大门,就需要我们课前预设、课中架桥设梯及课后收集归纳,降低思考的梯度,让学生想得出来,愿意
【机 构】
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福建省厦门市新圩中学 福建 厦门 361000
【出 处】
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读与写(上,下旬)
【发表日期】
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2013年4期
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