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小学阶段是学生身心、智力发展的重要阶段,也是其思维能力、学习习惯形成发展的关键时期。广大小学数学教师应给予足够重视,科学引用丰富多样的策略方法来构建生动、高效的数学课堂,不仅要引导学生熟练掌握基础知识与技能,还要从不同层面来完善其良好思维习惯的培养,为其今后的数学学习发展奠定良好基础。
利用数学教学发展小学生思维能力探讨
【摘 要】
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小学阶段是学生身心、智力发展的重要阶段,也是其思维能力、学习习惯形成发展的关键时期。广大小学数学教师应给予足够重视,科学引用丰富多样的策略方法来构建生动、高效的数
【机 构】
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吉林省长春市榆树市土桥镇十四户小学
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2017年15期
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