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游戏是幼儿教育的重要日常工作,建构游戏具有操作性强、再现生活场景、易发挥创造想象,在幼儿园中受到师生欢迎,是实现幼儿个性和谐、全面发展的途径之一。文章根据幼儿中班开展建构游戏活动的实际,结合相关理论,以开展的“恐龙世界”游戏活动进行了研究,分析幼儿在活动中的深度学习问题,并提出了解决策略。
建构游戏中幼儿深度学习的探究
【摘 要】
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游戏是幼儿教育的重要日常工作,建构游戏具有操作性强、再现生活场景、易发挥创造想象,在幼儿园中受到师生欢迎,是实现幼儿个性和谐、全面发展的途径之一。文章根据幼儿中班
【机 构】
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安徽省阜阳市政府幼儿园
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2018年2期
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