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设置学生个体因素、案例教学期望因素、案例选择偏好因素及案例教学准备因素为潜变量,以此为基础进行结构方程分析,以检验多模态教学相关的因素如何影响案例教学效果。结论表明,上述四因素之间不仅相互影响,而且共同影响着多模态案例教学的效果。
多模态信息认知教学模式中案例教学效果解析
【摘 要】
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设置学生个体因素、案例教学期望因素、案例选择偏好因素及案例教学准备因素为潜变量,以此为基础进行结构方程分析,以检验多模态教学相关的因素如何影响案例教学效果。结论表
【机 构】
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南昌大学经济与管理学院,江西财经大学统计学院
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2013年01期
【基金项目】
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江西省教育科学“十二五”规划课题(编号:11ZD065);2011年江西省高等学校教育改革课题(编号:JXJG-11-3-24);2012年国家社会科学基金项目(编号:12CTJ010);2012年南昌大学校高等教育改革研究课题资助
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