【摘 要】
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近年来,形成性评价体系在高等教育教学中的作用越来越重要,在中医学专业核心课程教学过程中通过多种评价方式评价教学效果,能够增强学生实践能力,激发学生积极性和自觉性,提升教师素质和教学质量.众多地区和国家将形成性评价写入指导性文件中,并纳入高等教育评价体系.本文基于形成性评价的反馈、方式、内容、目标,探索其在中医专业课程中的应用效果,以期提升中医专业课程的教学质量.
【机 构】
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广西中医药大学;广西中医药大学第一附属医院;广西中医药大学;广西中医药大学;广西中医药大学;广西中医药大学;广西中医药大学第一附属医院;广西中医药大学
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近年来,形成性评价体系在高等教育教学中的作用越来越重要,在中医学专业核心课程教学过程中通过多种评价方式评价教学效果,能够增强学生实践能力,激发学生积极性和自觉性,提升教师素质和教学质量.众多地区和国家将形成性评价写入指导性文件中,并纳入高等教育评价体系.本文基于形成性评价的反馈、方式、内容、目标,探索其在中医专业课程中的应用效果,以期提升中医专业课程的教学质量.
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