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根据高校体育课程运动技能学习中的可控制及不可控制因素，着重分析高校体育课程运动技能学习中产生弱势群体的原因，及其在学习过程中的表现，进而为解决弱势群体在体育课程运动技能学习和评价中存在的问题提出对策。便于教师在进行运动技能学习中采取具体、有效的措施，来提高体育课程教学的整体水平。
高校体育课程运动技能学习中“弱势群体”产生的原因及对策研究
【摘 要】
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根据高校体育课程运动技能学习中的可控制及不可控制因素，着重分析高校体育课程运动技能学习中产生弱势群体的原因，及其在学习过程中的表现，进而为解决弱势群体在体育课程运动技
【机 构】
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沈阳理工大学体育部,吉林大学体育部
【出 处】
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沈阳体育学院学报
【发表日期】
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2004年6期
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