【摘 要】
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一直以来对外汉语教学都忽视了语素的重要性,直到受到描写语言学派结构主义理论的影响,我们才逐渐形成了今天的语素、词、短语、句子、句群五级的语法单位.本文从汉字是“形
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一直以来对外汉语教学都忽视了语素的重要性,直到受到描写语言学派结构主义理论的影响,我们才逐渐形成了今天的语素、词、短语、句子、句群五级的语法单位.本文从汉字是“形”“音”“义”有机结合体特点出发,从“字本位”的角度、汉字的理据性角度以及心理学加工记忆理论角度论证对外汉语语素教学的必要性,基于语素教学必要性的相关理论结合语素教学存在的问题,给出一定的教学建议.
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