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视力残疾大学生融入全纳教育课堂,在学习中尚存在许多障碍,要解决这些障碍,就需要从事全纳教育的教师具备一定素质,树立全纳意识,把残疾学生学习障碍减少到最低,促使每个学生获得成功。本文在说明全纳教育理念的基础上,论述教师在视力残疾大学生全纳教育课堂教学中应具备的素质。
视力残疾大学生全纳教育课堂教学教师素质的探讨
【摘 要】
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视力残疾大学生融入全纳教育课堂,在学习中尚存在许多障碍,要解决这些障碍,就需要从事全纳教育的教师具备一定素质,树立全纳意识,把残疾学生学习障碍减少到最低,促使每个学生
【机 构】
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长春大学特教学院
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2008年8期
【基金项目】
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全国教育规划2006年教育部重点课题(DIA05012)
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