【摘 要】
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目的探讨多元化教学在健康评估教学中的应用效果。方法将安康职业技术学院2008级五年制护理1、2班,分别设为实验组与对照组,利用考核成绩与问卷调查结合的方法进行教学效果评
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目的探讨多元化教学在健康评估教学中的应用效果。方法将安康职业技术学院2008级五年制护理1、2班,分别设为实验组与对照组,利用考核成绩与问卷调查结合的方法进行教学效果评价。结果实验组理论、实训考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）;问卷调查结果显示实验组90%以上学生对多元化教学的教学效果认可。结论多元化教学应用于健康评估教学中,不仅提高了教学效果,还培养了学生的综合能力与素质,值得在教学中推广。
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