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摘要：当前教育事业受到很大影响。不同类型不同阶段的教育大多都是需要师生面对面的教学来完成的，在这个过程中不可避免人员的密集接触，因此面对特殊的形势，我国的中小学和各大高校选择以线上教学的方式来强化知识传输，实现停课不停教，停课不停学，并且保质保量的完成各项教学任务。
关键词：高校;思政课;线上教学
一、高校思政课的重要性和特殊性
（一）高校思政课的重要性
大学是学生步入社会前的最后一站，能否为国家培养出合格人才关系着整个国家的发展大计。自古以来我国衡量人才的标准就不仅仅是能力与才干，第一个考量标准就是个人的品德，在中国人的衡量准则中“德”永远先于“才”。时至今日，无论中国经济怎样突飞猛进的发展，中国的国际地位如何提高，国家选人任人的标准没有变，因此高校培养的人才应该是能为中国特色社会主义事业服务的人才而不是其他的什么人才，这是目标也是标准。因此高校思政课责无旁贷的成为了实现国家立德树人目标的主阵地，担负着当代大学生的思想、政治、道德等方面的教育任务，可见高校思政课的重要性。
（二）高校思政课的特殊性
思政课的讲授内容主要包括：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系和形势与政策。从内容可以了解到我国高校思想政治教育是使学生在正确认识我国近代史的基础上，辅正学生的三观，培养学生的家国情怀，进而使他们成为德才兼备、具有敏锐政治判断的时代新人。思想教育看似容易但却最不容易，无论是哪个年龄阶段的人都有一种逆反的心理，转变已有的思想、思维最是不易，正是这样的学科特殊性为高校思政课线上教学的高效呈现提出了挑战。因此面对特殊时期的形势，高校思政课教师更要尽快的转变思路，迎难而上，保证教学任务顺利完成。
二、如何保障高校思政课线上教学的顺利进行
要实现高校思政课线上教学的顺利实施只靠教师是不够的，它需要多方面共同配合才能达到预期目标。
（一）国家积极引导
以总书记为领导核心的党中央在这次疫情中发挥了积极的领导指挥作用，总书记和李克强总理都多次亲临指挥部署，为人民尽心竭力，可见共产党人的初心与为人民负责的信念。同时党中央一直以来都非常关心和重视全国高校的思想政治教育工作，去年的3月18日习总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，提出了很多关于思想政治教育工作的宝贵指示，使一线的思政教师大受启发。今年年初教育部审议通过了《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，对新时代的高校思政教师队伍建设提出了很多新要求。结合这两方面来看，只要遵照并认真执行党中央的正确领导，高校思政教育一定可以在特殊时期发挥应有的作用，在完成正常教学任务的情况下，加强学生的心理疏导。
（二）高校统筹安排
高校是开展思想政治教育工作的依托，同时也具有很强的领导作用，国家的政策能否传达、能否落实、能否发挥作用都要通过高校起作用。因此要保证高校思政课顺利有序的开展不受疫情的影响，就需要各大高校认真的履行自己的职责，为高校思想政治教育工作保驾护航。高校能做的很多，例如，将分散的、静止的教育资源进行整合;提前对教师进行思想引导、心理疏导以及工作安排;对教学过程中可能出现的问题提前预测;对教育过程中存在的问题及时解决并定期做总结汇报进而使教育活动越来越完善等等。这些都需要各大高校积极作为才能实现。
（三）社会多方支持
高校和高校教师并不是在孤军奋战，他们不仅有国家的正确领导，也有社会各界的广泛关注。教育问题从来都不是个别问题，它是全社会共同关注的问题。孩子是所有家庭的希望与寄托，孩子的教育问题是每个家长关心的问题，特殊时期阻断了师生间的接触但却无法阻断师生间的交流，线上教学的开展不仅受到的家长们的大力支持同时也得到了社会各界的广泛支持。这也是保障线上教学工作顺利开展的一个重要方面。
三、教师在教学过程中需要注意的几个方面
（一）充分发挥自身主动性，挖掘线上教学的优势
对于教师线上教学既是一种新的教学方式，无疑也是一种挑战。面对这种势在必行的趋势作为老师首先要调整好自己的思想，不能排斥用这种方式进行授课，同时还要积极主动的参与到线上教学方式方法的探索之中。每种教学方式都有它的利弊之处，虽然线上教学是我们面对疫情做出的无奈之举，但是相较于传统的面对面教学它也有它的优势，例如，可以同时与多个学生进行交流、可以大大减弱学生在课堂中发表自己观点的顾虑、可以批量的批改作业分享资源等等，这些都是传统课堂上无法实现的。老师们要最大化的发挥线上教学的优势，弥补劣势。
（二）做好课堂内外的加减法
线上教学虽然摆脱了空间的限制，但是要通过虚拟的空间完成知识点的传播还是有难度的，其中一个比较大的困难就是课上时间不够用，几节课讲下来好多老师都反应时间不够用。面对这一难题老师不仅要更加合理的安排课堂时间、设置教学环节，同时还要做好教学中的加法与减法。这里的加法指的是增加与学生之间的互动，不要让互动流于形式，要利用网络的优势实现师生、生生间的大规模交互学习，同时突出教学重难点，利用有限的时间解决重点问题。减法就是利用线上教学可以突破空间限制的优势充分利用课下时间，将预习、复习、作业这些环节合理分配，虽然这样一定程度上会加重老师的负担但却可以更好的监控学生的学习情况，及时反馈问题解决问题。只有做好这样的加减法才能优化线上教学，提高教学质量。
（三）构建多元化的立体教学模式
不仅传统教学需要多样化的方式来进行，线上教学也同样需要方式的多样化。针对高校思政课程的特殊性，思政教师要发挥主观能动性，积极主动的探索教学方式。这种创新性探索包括很多方面：（1）学习资源多样化;思政课是一门变化发展性很强的课程，无论是内容还是案例都要具有实时性，因此教师要充分的利用网上的新鲜资讯，将理论与时政、热点事件结合起来，这样既拓宽了学生的眼界又避免了单纯理论教学的枯燥。（2）教学途径多样化;线上教学可以利用很多手段来达到预期目的，例如线上直播，师生交流群，多平台结合使用等等，且随着线上教学的大范围使用，各大平台也在不断的优化各种功能，现在利用率比较多的有智慧树、Zoom、钉钉、腾讯会议等等。（3）教学形式多样化;思政课堂最忌讳的就是一成不变，针对不同学校不同年级不同专业的的学生要采用不一样的方式来开展，课堂中的环节、手段也要尽可能的灵活多样，避免单一。
总之，新时期虽然给高校思政课带来了挑战，但是作为人民教师就要迎难而上，发扬医护人员的责任精神，守好思政教育阵地战场，通过自己的努力，传播马克思主义理论，弘扬爱国精神，使当代的大学生更好的了解我们的祖国，了解自己生活在一个怎样的国家，最终成为一名合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
参考文献
[1]“三微融合”提升疫情防控时期思想政治理论课线上教学实效.[J].王永章 叶维明.思想理论教育.2020（03）
[2]突发疫情下高职院校思政课线上教学问题及对策研究.[J].谌雷元 左婷.武汉交通职业学院学报.2020（01）
[3]新时代思想政治理论课建设应发挥聚合效应[J].袁占亭.中國高等教育.2019（7）
关键词：高校;思政课;线上教学
一、高校思政课的重要性和特殊性
（一）高校思政课的重要性
大学是学生步入社会前的最后一站，能否为国家培养出合格人才关系着整个国家的发展大计。自古以来我国衡量人才的标准就不仅仅是能力与才干，第一个考量标准就是个人的品德，在中国人的衡量准则中“德”永远先于“才”。时至今日，无论中国经济怎样突飞猛进的发展，中国的国际地位如何提高，国家选人任人的标准没有变，因此高校培养的人才应该是能为中国特色社会主义事业服务的人才而不是其他的什么人才，这是目标也是标准。因此高校思政课责无旁贷的成为了实现国家立德树人目标的主阵地，担负着当代大学生的思想、政治、道德等方面的教育任务，可见高校思政课的重要性。
（二）高校思政课的特殊性
思政课的讲授内容主要包括：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系和形势与政策。从内容可以了解到我国高校思想政治教育是使学生在正确认识我国近代史的基础上，辅正学生的三观，培养学生的家国情怀，进而使他们成为德才兼备、具有敏锐政治判断的时代新人。思想教育看似容易但却最不容易，无论是哪个年龄阶段的人都有一种逆反的心理，转变已有的思想、思维最是不易，正是这样的学科特殊性为高校思政课线上教学的高效呈现提出了挑战。因此面对特殊时期的形势，高校思政课教师更要尽快的转变思路，迎难而上，保证教学任务顺利完成。
二、如何保障高校思政课线上教学的顺利进行
要实现高校思政课线上教学的顺利实施只靠教师是不够的，它需要多方面共同配合才能达到预期目标。
（一）国家积极引导
以总书记为领导核心的党中央在这次疫情中发挥了积极的领导指挥作用，总书记和李克强总理都多次亲临指挥部署，为人民尽心竭力，可见共产党人的初心与为人民负责的信念。同时党中央一直以来都非常关心和重视全国高校的思想政治教育工作，去年的3月18日习总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，提出了很多关于思想政治教育工作的宝贵指示，使一线的思政教师大受启发。今年年初教育部审议通过了《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，对新时代的高校思政教师队伍建设提出了很多新要求。结合这两方面来看，只要遵照并认真执行党中央的正确领导，高校思政教育一定可以在特殊时期发挥应有的作用，在完成正常教学任务的情况下，加强学生的心理疏导。
（二）高校统筹安排
高校是开展思想政治教育工作的依托，同时也具有很强的领导作用，国家的政策能否传达、能否落实、能否发挥作用都要通过高校起作用。因此要保证高校思政课顺利有序的开展不受疫情的影响，就需要各大高校认真的履行自己的职责，为高校思想政治教育工作保驾护航。高校能做的很多，例如，将分散的、静止的教育资源进行整合;提前对教师进行思想引导、心理疏导以及工作安排;对教学过程中可能出现的问题提前预测;对教育过程中存在的问题及时解决并定期做总结汇报进而使教育活动越来越完善等等。这些都需要各大高校积极作为才能实现。
（三）社会多方支持
高校和高校教师并不是在孤军奋战，他们不仅有国家的正确领导，也有社会各界的广泛关注。教育问题从来都不是个别问题，它是全社会共同关注的问题。孩子是所有家庭的希望与寄托，孩子的教育问题是每个家长关心的问题，特殊时期阻断了师生间的接触但却无法阻断师生间的交流，线上教学的开展不仅受到的家长们的大力支持同时也得到了社会各界的广泛支持。这也是保障线上教学工作顺利开展的一个重要方面。
三、教师在教学过程中需要注意的几个方面
（一）充分发挥自身主动性，挖掘线上教学的优势
对于教师线上教学既是一种新的教学方式，无疑也是一种挑战。面对这种势在必行的趋势作为老师首先要调整好自己的思想，不能排斥用这种方式进行授课，同时还要积极主动的参与到线上教学方式方法的探索之中。每种教学方式都有它的利弊之处，虽然线上教学是我们面对疫情做出的无奈之举，但是相较于传统的面对面教学它也有它的优势，例如，可以同时与多个学生进行交流、可以大大减弱学生在课堂中发表自己观点的顾虑、可以批量的批改作业分享资源等等，这些都是传统课堂上无法实现的。老师们要最大化的发挥线上教学的优势，弥补劣势。
（二）做好课堂内外的加减法
线上教学虽然摆脱了空间的限制，但是要通过虚拟的空间完成知识点的传播还是有难度的，其中一个比较大的困难就是课上时间不够用，几节课讲下来好多老师都反应时间不够用。面对这一难题老师不仅要更加合理的安排课堂时间、设置教学环节，同时还要做好教学中的加法与减法。这里的加法指的是增加与学生之间的互动，不要让互动流于形式，要利用网络的优势实现师生、生生间的大规模交互学习，同时突出教学重难点，利用有限的时间解决重点问题。减法就是利用线上教学可以突破空间限制的优势充分利用课下时间，将预习、复习、作业这些环节合理分配，虽然这样一定程度上会加重老师的负担但却可以更好的监控学生的学习情况，及时反馈问题解决问题。只有做好这样的加减法才能优化线上教学，提高教学质量。
（三）构建多元化的立体教学模式
不仅传统教学需要多样化的方式来进行，线上教学也同样需要方式的多样化。针对高校思政课程的特殊性，思政教师要发挥主观能动性，积极主动的探索教学方式。这种创新性探索包括很多方面：（1）学习资源多样化;思政课是一门变化发展性很强的课程，无论是内容还是案例都要具有实时性，因此教师要充分的利用网上的新鲜资讯，将理论与时政、热点事件结合起来，这样既拓宽了学生的眼界又避免了单纯理论教学的枯燥。（2）教学途径多样化;线上教学可以利用很多手段来达到预期目的，例如线上直播，师生交流群，多平台结合使用等等，且随着线上教学的大范围使用，各大平台也在不断的优化各种功能，现在利用率比较多的有智慧树、Zoom、钉钉、腾讯会议等等。（3）教学形式多样化;思政课堂最忌讳的就是一成不变，针对不同学校不同年级不同专业的的学生要采用不一样的方式来开展，课堂中的环节、手段也要尽可能的灵活多样，避免单一。
总之，新时期虽然给高校思政课带来了挑战，但是作为人民教师就要迎难而上，发扬医护人员的责任精神，守好思政教育阵地战场，通过自己的努力，传播马克思主义理论，弘扬爱国精神，使当代的大学生更好的了解我们的祖国，了解自己生活在一个怎样的国家，最终成为一名合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
参考文献
[1]“三微融合”提升疫情防控时期思想政治理论课线上教学实效.[J].王永章 叶维明.思想理论教育.2020（03）
[2]突发疫情下高职院校思政课线上教学问题及对策研究.[J].谌雷元 左婷.武汉交通职业学院学报.2020（01）
[3]新时代思想政治理论课建设应发挥聚合效应[J].袁占亭.中國高等教育.2019（7）