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近年来信息技术高速发展,数据平台、云存储、虚拟仿真等技术越来越广泛应用于教育教学领域,伴随着信息技术与传统教学的不断深度融合,“信息技术+教育”教学模式逐渐被广泛用于实践。该文以新时代高职院校财经商贸类课程信息化教学为背景,结合作者对本专业“财务会计”课程信息化教学思考与实践,探索形成“低入多阶串联”与“九宫格”的信息化教学设计模式与诊改评价系统。