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修改是写作的一个重要组成部分,作文教学要着重培养学生自改的能力。指导小学高年级学生自主修改习作,首先要构建一个促进师生良好合作的平台和修改流程,并在不同的修改环节中突出＂写具体＂和＂改语病＂两个中心任务,遵循高效原则和主体原则。
“一种模式,两个中心,两条原则”——培养小学高年级学生习作修改能力的实践经验
【摘 要】
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修改是写作的一个重要组成部分,作文教学要着重培养学生自改的能力。指导小学高年级学生自主修改习作,首先要构建一个促进师生良好合作的平台和修改流程,并在不同的修改环节
【机 构】
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福建省福州市后坂小学
【出 处】
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作文成功之路：教育新干线
【发表日期】
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2018年6期
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