【摘 要】
：
曹植是韩国16世纪中叶著名的性理学家.他一生服膺朱子学,其为学主反己修身,笃实践履,并通过自我修养,把所学用“身教”的形式呈现出来,形成了其独自的身心性命之学.在曹植的
【基金项目】
：
国家社科基金项目(10BZX042)。
论文部分内容阅读
曹植是韩国16世纪中叶著名的性理学家.他一生服膺朱子学,其为学主反己修身,笃实践履,并通过自我修养,把所学用“身教”的形式呈现出来,形成了其独自的身心性命之学.在曹植的性理学中,为己之学,是南冥从学入身,并倾其一生为之努力躬身实践的典范;敬义之学,是南冥修养论的核心,为南冥学的宗旨;心性之学,以“心统性情”论为核心,是南冥的治心之学;穷理之学,是南冥对善恶这一道德行为进行判断和分析的根据.南冥学在韩国性理学的发展中,产生过重大的影响.
其他文献
基于构像理论,采用了质性研究方法考察13名母亲为孩子报培训班的动因、目标和执行策略.通过访谈调查发现,课外补习既是各类家庭追求优质教育资源的一种主动选择,也是弱势家庭
摘 要： 在对组织育人概念内涵进行阐述的基础上，借助传播学理论，从“三全育人”角度剖析了高职院校实施组织育人的理念，提出了高职院校组织育人三条路径建议：强化意见领袖影响力，推进“全员育人”;强化语言交流说服力，推进“全程育人”;强化网络阵地覆盖力，推进“全方位育人”，以期为高职院校深入开展组织育人实践提供参考。 关键词： 高职院校; 三全育人; 组织育人 2019年，国务院出台《国家职业教育
摘 要： 加强职业院校教师队伍建设是新时代深化改革、推动职业教育发展的重要举措。提升职业院校教师自我效能感是当前职业院校教师队伍建设的关键性问题。在分析职业院校教师自我效能感影响因素的基础上，通过构建评价指标体系，采用层次分析法和问卷调查法分析得出当前我国职业院校教师的自我效能感状况，提出需要通过提高教师的科研水平、完善教师参与实践的激励政策、建立完善的培训体系、实施技能证书的考核制度、探索深度产
课程思政与思政课程交集于思政,但功能明显不同,它们互不形成主从关系。二者协同建设的必要性在于符合系统论的一般规律,是知行合一的必然要求,也是解决当下思政教育困境的现实需求;可行性在于目标相同、价值取向一致、功能互补。二者协同建设的具体路径可以从教师、课程、学生、管理者等不同角度来探索:教师方面,要使所有教师树立协同育人的理念,提高所有教师的综合素养,充分发挥教师的专业优势。课程方面,思政课程通过彰显专业特色提升针对性与亲和力,专业课程融入思政元素促进专业教育的内涵式发展。学生方面,研究学生的心理特征,提供
晚清民国时期校董会制度经历了从清末民初的法外生存与制度失序,到北洋政府时期的进入立法与权力规范,再到广州、南京国民政府时期的立法强化与权力转向等发展阶段。校董会制度的教育立法进程受到制度来源、制度试验,以及国家战争、民族主义、教育经费、文化观念、教育权力等多重因素的交互作用,遵循着历史制度主义的路径依赖、断裂平衡原则,并借国家政治权力的介入,从民间试验走进国家立法,从制度失序走向制度规范,从制度危机走向制度平衡。晚清民国时期校董会制度的立法进程,实质是政府与学校、社会、教会等多元办学群体的一场教育权力博弈
大力发展农村职业教育远程培训机制,重构农村职业教育社会资本结构,是阻断贫困代际传递、实施乡村振兴战略和脱贫攻坚实现全面小康的重要举措.农村职业教育远程培训受人力投
摘 要： 借助网络仿真技术平台开展计算机网络专业教学，能够很好地解决计算机网络专业课程教学中实训条件受限的问题，以真实场景为基础，构建仿真实验模型，能够让学生对抽象的知识点有更加清晰的认识，对教学过程起到非常大的辅助作用，对学生实践操作能力和创新思维的培养都有着积极的影响和作用，最终实现高职院校为社会培养输送高技能高素养的复合型人才的目的。 关键词： 网络仿真; 计算机网络; OPNET 面
根据《国家职业教育改革实施方案》和《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》两个文件,对“1+X”证书从内涵和制度框架两个层面进行剖析,在此基础
河南再次因传统文化“出圈”.rn端午假期,河南卫视推出《端午奇妙游》,在对总共7个单元内容进行投票时,开场舞《洛神水赋》(原名《祈》)以绝对领先优势,成为最受网友喜爱的节
进入21世纪以后,日本的高校面对国际竞争出现种种困境.其中,学者的国际流动性差、研究成果的国际影响力低以及研究创新性不足的状况迫使日本政府和高校采取了各种措施,2014年