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通过一节公开课进行剖析,阐明学校"减负"不是单纯地减短课堂授课的时间长度,减少学生的课外作业量,而是应从根本上减轻学生的课堂心理负担;不光要减轻学生的心理负担,同时消除教师的课堂教学心理压力也是不容忽视.只有师生课堂的心理负担得到真正的"减负",教学双边活动才能结出丰硕的果实.
一节尴尬公开课所想到的--师生课堂心理负担的成因及对策个案分析
【摘 要】
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通过一节公开课进行剖析,阐明学校"减负"不是单纯地减短课堂授课的时间长度,减少学生的课外作业量,而是应从根本上减轻学生的课堂心理负担;不光要减轻学生的心理负担,同时消
【机 构】
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田阳高中
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2004年z1期
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