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设计意图：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中发展起来的，而数学的认知则是引导幼儿运用数学知识解决实际生活中的问题，从而发展孩子们的归类、排序、判断、推理的能力，为其他领域的深入学习奠定基础。《3—6歲儿童学习与发展指南》中指出：5—6岁的孩子应掌握用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。因此特设计了本次活动，在活动中设置故事情境是幼儿轻轻松松的去认知，并在交流、讨论、积累中自然而然的获得记录、统计的经验。
课题名称：《超级number one》
活动目标：1、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录;2、能根据故事情节进行推理、思考，并大胆表达自己的想法;3、在听听说说故事中，对统计活动感兴趣。
活动准备：PPT、统计表、彩笔
活动过程：
一、设置情景，问题导入
1、广告上写着什么？2、为什么要聘请守卫呢？
二、积极参与交流、猜测，大胆表达自己的想法
1、哪些动物来应聘了？2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？3、山羊公公选择了什么办法？4、每个比赛项目的要求及规则是什么？
三、探索、观察记录单，敢于进行操作
1、观察记录单，分析正确的记录方法;2、思考自己的记录方法并在集体面前大胆表达;3、了解擂台赛的各个比赛项目，积极参与对比赛的结果的统计。
四、出示统计结果，进行判断、推理，选出优胜者
1、观察自己的记录，统计排名;2、三总排名之后，还剩下猎狗、老虎和大猩猩。那到底谁当选？谁是最强的一位呢？3、欣赏故事的最后部分，鼓励幼儿说说自己的看法。
五、公布招聘结果，猎狗获胜，拍手祝贺
教师小结：今天运用了统计的方法，能让我们很快地知道这四项比赛结果以及小朋友们投票的结果，山羊公公非常感谢我们。由于老虎的凶残，不仅大灰狼怕他，连小羊也受到威胁，羊入虎口也成为了危险。大猩猩的贪玩和不负责，羊群的安全得不到保障。可是只有猎狗，它非常的忠诚负责任。自己紧紧地跟着羊群周围一步不离开，保护着羊群。所以，山羊公公最后决定：聘请猎狗来当羊群的守卫。
课题名称：《超级number one》
活动目标：1、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录;2、能根据故事情节进行推理、思考，并大胆表达自己的想法;3、在听听说说故事中，对统计活动感兴趣。
活动准备：PPT、统计表、彩笔
活动过程：
一、设置情景，问题导入
1、广告上写着什么？2、为什么要聘请守卫呢？
二、积极参与交流、猜测，大胆表达自己的想法
1、哪些动物来应聘了？2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？3、山羊公公选择了什么办法？4、每个比赛项目的要求及规则是什么？
三、探索、观察记录单，敢于进行操作
1、观察记录单，分析正确的记录方法;2、思考自己的记录方法并在集体面前大胆表达;3、了解擂台赛的各个比赛项目，积极参与对比赛的结果的统计。
四、出示统计结果，进行判断、推理，选出优胜者
1、观察自己的记录，统计排名;2、三总排名之后，还剩下猎狗、老虎和大猩猩。那到底谁当选？谁是最强的一位呢？3、欣赏故事的最后部分，鼓励幼儿说说自己的看法。
五、公布招聘结果，猎狗获胜，拍手祝贺
教师小结：今天运用了统计的方法，能让我们很快地知道这四项比赛结果以及小朋友们投票的结果，山羊公公非常感谢我们。由于老虎的凶残，不仅大灰狼怕他，连小羊也受到威胁，羊入虎口也成为了危险。大猩猩的贪玩和不负责，羊群的安全得不到保障。可是只有猎狗，它非常的忠诚负责任。自己紧紧地跟着羊群周围一步不离开，保护着羊群。所以，山羊公公最后决定：聘请猎狗来当羊群的守卫。