【摘 要】
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近年来,有个教育话题被炒得很火——“寒门再难出贵子”,也就是说,出身富贵之家的孩子,由于其家庭背景、社会资源等优于寒门子弟,成才的概率自然远高于寒门学子.在一些人眼中,如今社会资源已越来越偏向于富家子弟,似乎有了优越的家庭背景和条件就意味着架起了一座通向成功殿堂的桥梁.
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近年来,有个教育话题被炒得很火——“寒门再难出贵子”,也就是说,出身富贵之家的孩子,由于其家庭背景、社会资源等优于寒门子弟,成才的概率自然远高于寒门学子.在一些人眼中,如今社会资源已越来越偏向于富家子弟,似乎有了优越的家庭背景和条件就意味着架起了一座通向成功殿堂的桥梁.
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语文作为使用语言文字的综合性实践课程,其教学的根本目的是培养学生理解和运用语言的能力。想实现这一教学目标,笔者认为,教师应做到如下几方面:①按照教材的编排,利用作文单元做好教学的铺垫工作。②遵循学生的认知规律,利用作文单元进行模仿训练。③准确解读编者意图。④利用作文单元进行目标训练。⑤整合文本的写作价值,利用作文单元进行激活训练。⑥遵循书写过程,使用作文单元进行综合教学。 从三年级开始,统编教材
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真题回放 有人把得与失看成终点,有人把得与失看成起点,有人把得与失看成过程。 对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 思路导引 文题材料列举了三种对立的观点,并以重复和矛盾的形式突出了几个关键词——“得”“失”“终点”“起点”“过程”。其中“得”“失”是核心,而“终
文 题 阅读下面的材料,根据要求写作。 你关注过校园中的励志标语吗?有这样的:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”“为中华之崛起而读书!”也有这样的:“辛苦三年,幸福一生。”“不苦不累,高三无味;不拼不搏,等于白活。”还有这样的:“多考一分,干掉千人。”“考过高富帅,战胜官二代!” 你对此有怎样的感受和思考?请结合材料内容,从下列任务中任选一个,完成写作。 1.就学校励
编者按: 风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。 站在“我”的角度看世界,世界就小了,“我”也小了;站在世界的角度看“我”, 世界大了,“ 我”也大了。 一个人的目见耳闻,决定了他的眼界、胸怀、格局、境界,让我们在习近平总书记在“中国共产党与世界政党领導人峰会”上的讲话中的“金句”引领下,深入思考“家国天下”“人类命运共同体”,深刻认识尊重与平等、竞争与合作、权利与义务、自由与民主
文 题 阅读下面的文字,根据要求作文。 有人把幸福解读为“有”,有车,有房,有钱,有权…… 有人把幸福解读为“无”,无忧,无虑,无病,无灾…… 在这世上,一些人渴望“有”,一些人追求“无”,还有一些人…… 对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 导 写 这是一
真题回放 阅读下面的材料,根据要求写作。 1917年4月,毛泽东在《新青年》杂志发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也。” 以上论述具
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