【摘 要】
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“口语交际”不仅是学生学习知识的需要,也是做一名合格公民的需要。我们每个教师都有责任培养学生的口语交际能力,使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。那么,如何培养
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“口语交际”不仅是学生学习知识的需要,也是做一名合格公民的需要。我们每个教师都有责任培养学生的口语交际能力,使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。那么,如何培养低年级学生口语交际的能力呢?一、创设情境,激发兴趣口语交际能力的培养要从情境的创设、情感的激活入手,让学生在特定的情感中受到训练话题的感染,以激发学生的交际兴趣。
“Oral Communication ” is not only the need of students to learn knowledge, but also to be a qualified citizen. Each of our teachers has the responsibility to cultivate students’ oral communicative competence so that students have a civilized and harmonious interpersonal skills. So, how to cultivate the ability of lower-level students to communicate in oral communication? First, create a situation to stimulate interest in oral communication ability to start from the creation of the situation, the activation of emotion to start, so that students in a particular emotion by the training topic of infection, Stimulate students’ interest in communication.
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为了解水力空化作用对CMC溶液黏度的影响,通过文丘里管装置产生的空化效应并作用在CMC溶液中,从溶液质量分数、温度、空化的时间等因素来考察水力空化对CMC溶液黏度的影响。