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摘 要:在我国的高等教育体系中,高职教育占有很大的比重。新时期随科学技术及经济利益多元化的迅猛发展,高职院校大学生的价值观发生了很大的变化,高职院校思想政治教育面临巨大挑战。基于此,新时期急需采取必要的措施来加强和改进高职生的思想政治教育。本文首先分析了高职生思想政治教育工作在新时期存在的突出问题及面临的挑战,然后重点探讨了在新时期加强和改进高职生思想政治教育的具体策略。
关键词:新时期 高职生思想政治教育 突出问题 策略
中图分类号:G651 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)06(b)-0054-01
当前的中国正处于社会经济全面发展转型的关键时期,社会经济利益的多元化使得高职生的价值观发生了很大变化,很多高职生的理想信念开始淡化,功利主义思想严重。在这样的大背景下,高职生的思想政治教育工作遇到了很多的急需解决的突出问题。为此,在新时期高职院校必须要积极探索符合高职生发展及时代发展特点的行之有效的对策来强和改进高职生思想政治教育工作。
1 新时期加强和改进高职生思想政治教育工作的必要性
新时期高职生的特点决定了必须要加强和改进高职生思想政治教育工作。首先，我们要看到新时期的大多数高职生都是有着高度的爱国热情,对建设有中国特色社会主义充满信心,对党和政府都比较信任,他们非常关注国内外大事,具有非常强烈的使命感。但是新时期也有部分高职生因为受到了社会转型时期的很多不良社会行为及来自学业、感情及就业压力的影响,他们的道德观发生了变化,缺乏是非观念,对社会中的种种不文明现象也是持漠然态度,缺乏责任感和团队合作意识,还有些高职生往往是只关注自己的专业学习和技能掌握,很少去关注自己思想方面存在的缺陷。所以说，在新时期必须要加强和改进高职生的思想政治教育工作。
当前高职生思想政治教育工作中，还存在很多的突出问题的现状，决定了必须要在新时期加强和改进高职生思想政治教育工作。首先,高职生思想政治教育还没有得到高度重视,专业思政工作队伍还没有健全起来。当前很多的高职院校只是想当然地认为高职院校主要的目的是将学生培养成为有知识和有技能的人才,思政工作无关紧要。还有一些高职院校随着办学规模的扩大,在校学生人数也多了,但是思想政治工作队伍没有能跟着发展,还存在队伍人员缺乏、成员整体素质不高及兼职思政工作人员过多的问题,甚至有的高职院校还没有能按照国家的要求比例来配备专职思想政治辅导员。其次,作为高职生思想政治教育主渠道的“两课”流于形式。目前的高职院校的“两课”课堂教学仍然还是采用的陈旧的灌输式教学模式,学生只是被动听,教师只管讲,严重忽视了学生的主动性和师生之间的互动性,时间久了学生普遍对“两课”缺乏学习兴趣。这种流于形式的“两课”教学模式严重影响到高职生思想政治教育工作成效。最后,随着互联网的发展也给高职生的思想政治教育工作带来了冲击。网络普及给高职生借助网络获取知识提供了条件,但是往往是监管难度比较大,互联网络中的大量不良信息对新时期的高职生的思想观念的影响是非常大的。互联网的虚拟性和随意性也容易导致高职生丧失自律意识,很容易被一些别有用心的人所利用。
2 新时期加强和改进高职生思想政治教育的对策
新时期必须要高度重视高职生的思想政治工作,积极树立“实践育人”和“合力育人”的教育理念。首先,高职院校要认识到对高职生的思想政治教育是高职院校工作的重要组成部分,甚至可以将其上升到学校整个教育工作的首要位置。要认识到只有高度重视高职生的思想政治教育才能将思想政治教育具体的工作落实到实处,才能收到满意的教育效果。其次,高职院校要牢固树立“实践育人”的思政教育工作理念。因为高职院校的最大特点就是在具体的教育教学实践中必须要突出实践性的环节,这就决定了高职院校必须要积极安排学生进行社会实践和实习实践,然后让学生在实践中了解社会,认识自我,同时不断培养高职生的服务意识和奉献精神。最后,就是要树立“合力育人”的思想政治教育理念。要努力将思想政治教育工作渗透到平时的理论教学、学术讲座及社团活动等诸多方面,努力通过各个部门的合力来达到全员对高职生进行思想政治教育的目的。
不断加强高职院校思想政治教育专业工作队伍建设。顺利对高职生开展思想政治教育的前提,就是必须要有一支高素质的思想政治教育工作队伍。所以,高职院校一定要高度重视专业思想政治教育工作队伍的建设问题。为此,首先高职院校可以通过引进思政专业人才来充实思政工作队伍。其次高职院校还可以通过对校内思政工作者开展定期或不定期的岗位培训,为他们提供必要的进修学习机会,从而不断提高思政工作队伍的整体素质和实践业务能力。最后,高职院校还必须要建立和完善科学合理的激励机制和保障机制,尽力帮助思想政治教育工作者减少顾虑,能专心从事思政工作。
积极改变传统的思政教育模式,从满足高职生内在需求的角度开展思想政治教育。传统的高职生思想政治教育模式基本都是采取的刚性化教育,也就是说采取的是灌输式和以“堵”为主的教育模式,这种教育模式没有能充分考虑到高职生的心理实在需求。所以在新时期,必须要努力根据高职生的心理特点来组织和开展思想政治教育工作,比如可以开展高职生都非常喜欢参与的各种校园文体活动,将思想政治教育融入到活动中来。另外,针对高职生普遍都缺乏团队合作意识,但是又有着强烈表现自我的欲望这个实际,高职院校可以通过组织各种类型的集体活动来营造团队合作氛围,积极培养高职生的团队合作意识,培养他们的集体责任感和荣誉感。只有这样不只是一味地去灌输,不只是靠“堵”的方式来教育学生,才可以让高职生感受到来自老师和学校的关怀,才能形成教师和学生之间的良性的互动,收到满意的教育效果。
积极利用好互联网,不断拓宽思想政治教育工作空间。随着互联网技术的发展和普及,互联网已经成为了高职学生获取信息的重要渠道。所以高职院校要看到和积极利用互联网的优势,积极创新和拓宽思想政治教育工作空间,通过构筑网络交流平台或网络动态即时沟通的方式来及时了解学生思想状况,及时回答和解决学生提出的问题,从而开展有效的思想政治教育工作。当然。通过网络开展高职生思想政治教育工作必须要把握主動权,要通过严密的技术手段及法律手段来加强对校园网的管理,阻止对学生有害的不良信息在网络蔓延传播。
参考文献
[1] 毛东升.新形势下高职生思想政治教育的几点对策[J].考试周刊,2011(30).
[2] 吴向群.新形势下高职生思想政治教育工作探析[J].池州师专学报,2006(1).
[3] 李刚.高职生思想政治教育的新对策[J].职教论坛,2010(32).
关键词:新时期 高职生思想政治教育 突出问题 策略
中图分类号:G651 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)06(b)-0054-01
当前的中国正处于社会经济全面发展转型的关键时期,社会经济利益的多元化使得高职生的价值观发生了很大变化,很多高职生的理想信念开始淡化,功利主义思想严重。在这样的大背景下,高职生的思想政治教育工作遇到了很多的急需解决的突出问题。为此,在新时期高职院校必须要积极探索符合高职生发展及时代发展特点的行之有效的对策来强和改进高职生思想政治教育工作。
1 新时期加强和改进高职生思想政治教育工作的必要性
新时期高职生的特点决定了必须要加强和改进高职生思想政治教育工作。首先，我们要看到新时期的大多数高职生都是有着高度的爱国热情,对建设有中国特色社会主义充满信心,对党和政府都比较信任,他们非常关注国内外大事,具有非常强烈的使命感。但是新时期也有部分高职生因为受到了社会转型时期的很多不良社会行为及来自学业、感情及就业压力的影响,他们的道德观发生了变化,缺乏是非观念,对社会中的种种不文明现象也是持漠然态度,缺乏责任感和团队合作意识,还有些高职生往往是只关注自己的专业学习和技能掌握,很少去关注自己思想方面存在的缺陷。所以说，在新时期必须要加强和改进高职生的思想政治教育工作。
当前高职生思想政治教育工作中，还存在很多的突出问题的现状，决定了必须要在新时期加强和改进高职生思想政治教育工作。首先,高职生思想政治教育还没有得到高度重视,专业思政工作队伍还没有健全起来。当前很多的高职院校只是想当然地认为高职院校主要的目的是将学生培养成为有知识和有技能的人才,思政工作无关紧要。还有一些高职院校随着办学规模的扩大,在校学生人数也多了,但是思想政治工作队伍没有能跟着发展,还存在队伍人员缺乏、成员整体素质不高及兼职思政工作人员过多的问题,甚至有的高职院校还没有能按照国家的要求比例来配备专职思想政治辅导员。其次,作为高职生思想政治教育主渠道的“两课”流于形式。目前的高职院校的“两课”课堂教学仍然还是采用的陈旧的灌输式教学模式,学生只是被动听,教师只管讲,严重忽视了学生的主动性和师生之间的互动性,时间久了学生普遍对“两课”缺乏学习兴趣。这种流于形式的“两课”教学模式严重影响到高职生思想政治教育工作成效。最后,随着互联网的发展也给高职生的思想政治教育工作带来了冲击。网络普及给高职生借助网络获取知识提供了条件,但是往往是监管难度比较大,互联网络中的大量不良信息对新时期的高职生的思想观念的影响是非常大的。互联网的虚拟性和随意性也容易导致高职生丧失自律意识,很容易被一些别有用心的人所利用。
2 新时期加强和改进高职生思想政治教育的对策
新时期必须要高度重视高职生的思想政治工作,积极树立“实践育人”和“合力育人”的教育理念。首先,高职院校要认识到对高职生的思想政治教育是高职院校工作的重要组成部分,甚至可以将其上升到学校整个教育工作的首要位置。要认识到只有高度重视高职生的思想政治教育才能将思想政治教育具体的工作落实到实处,才能收到满意的教育效果。其次,高职院校要牢固树立“实践育人”的思政教育工作理念。因为高职院校的最大特点就是在具体的教育教学实践中必须要突出实践性的环节,这就决定了高职院校必须要积极安排学生进行社会实践和实习实践,然后让学生在实践中了解社会,认识自我,同时不断培养高职生的服务意识和奉献精神。最后,就是要树立“合力育人”的思想政治教育理念。要努力将思想政治教育工作渗透到平时的理论教学、学术讲座及社团活动等诸多方面,努力通过各个部门的合力来达到全员对高职生进行思想政治教育的目的。
不断加强高职院校思想政治教育专业工作队伍建设。顺利对高职生开展思想政治教育的前提,就是必须要有一支高素质的思想政治教育工作队伍。所以,高职院校一定要高度重视专业思想政治教育工作队伍的建设问题。为此,首先高职院校可以通过引进思政专业人才来充实思政工作队伍。其次高职院校还可以通过对校内思政工作者开展定期或不定期的岗位培训,为他们提供必要的进修学习机会,从而不断提高思政工作队伍的整体素质和实践业务能力。最后,高职院校还必须要建立和完善科学合理的激励机制和保障机制,尽力帮助思想政治教育工作者减少顾虑,能专心从事思政工作。
积极改变传统的思政教育模式,从满足高职生内在需求的角度开展思想政治教育。传统的高职生思想政治教育模式基本都是采取的刚性化教育,也就是说采取的是灌输式和以“堵”为主的教育模式,这种教育模式没有能充分考虑到高职生的心理实在需求。所以在新时期,必须要努力根据高职生的心理特点来组织和开展思想政治教育工作,比如可以开展高职生都非常喜欢参与的各种校园文体活动,将思想政治教育融入到活动中来。另外,针对高职生普遍都缺乏团队合作意识,但是又有着强烈表现自我的欲望这个实际,高职院校可以通过组织各种类型的集体活动来营造团队合作氛围,积极培养高职生的团队合作意识,培养他们的集体责任感和荣誉感。只有这样不只是一味地去灌输,不只是靠“堵”的方式来教育学生,才可以让高职生感受到来自老师和学校的关怀,才能形成教师和学生之间的良性的互动,收到满意的教育效果。
积极利用好互联网,不断拓宽思想政治教育工作空间。随着互联网技术的发展和普及,互联网已经成为了高职学生获取信息的重要渠道。所以高职院校要看到和积极利用互联网的优势,积极创新和拓宽思想政治教育工作空间,通过构筑网络交流平台或网络动态即时沟通的方式来及时了解学生思想状况,及时回答和解决学生提出的问题,从而开展有效的思想政治教育工作。当然。通过网络开展高职生思想政治教育工作必须要把握主動权,要通过严密的技术手段及法律手段来加强对校园网的管理,阻止对学生有害的不良信息在网络蔓延传播。
参考文献
[1] 毛东升.新形势下高职生思想政治教育的几点对策[J].考试周刊,2011(30).
[2] 吴向群.新形势下高职生思想政治教育工作探析[J].池州师专学报,2006(1).
[3] 李刚.高职生思想政治教育的新对策[J].职教论坛,2010(32).