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常聆听许多老教师教诲说：爱和信任是一种神奇而伟大的力量，它能帮助你教育好你的学生。经过这十年的教育见闻和经历，我赞同这个观点：一个教师只有用自己饱含深情的爱——对学生的爱，去感染学生，去影响学生，那就肯定会给学生带来许多有益的改变。把载有爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥送给学生，那么他们幼小的心灵也会充满阳光，享有滋润……
“爱”铸教育
七年级下学期，我们班转入一名插班生，名叫徐俊，刚转来不到两个周，他就因为一点小事和班上的另一名男生发生了冲突。在我对他进行教育之后不到一个月，他又和其他年级的男生动手打架，并且班上同学举报他有抽烟的恶习。由于事态比较严重，我通知让他的家长到校。他的爸爸在接到我的电话之后说他人在外地，让他奶奶来学校处理这件事。在我把事情的始末告诉他奶奶之后，他奶奶也跟我交流了徐俊在家的一些情况：“刘老师，我们孙子在家很听话的，我有心脏病，他爷爷卧病在床，他一回家就帮我干活，做饭、洗衣服、收拾屋子，什么都做，只要我一起身去做事，他就赶紧抢着去做……”
听了他奶奶的一番话，我意识到，摆在我眼前的不是一块冥顽不灵的“顽石”，可能是一块未经雕琢的“璞玉”。经过交流，我了解到徐俊的父母离异，他从小在广东长大，那边的社会风气不太好，让孩子沾染了一些不良习气。可是他的孝顺让我看到了他内心善良、柔软的一面。在我们的强烈见建议下，孩子父亲从外地回到竹山，老师就孩子的问题与家长进行了深入交谈，确定了：以“爱”为切入点，在生活和学习中对他做的好的，哪怕是一小点，都会及时给予鼓励。同时对不良的习惯要做到严肃批评，注意批评的方法，戒除责骂。在老师和家长的共同努力下，徐俊改掉了身上不少的缺点，成绩也稳步上升。
作为老师，教育的目的就是使每个学生都能沐浴爱的阳光，健康快乐的成长，要多发现他的好，孩子越是调皮，就越是需要老师给予爱和宽容，我们其实能够使孩子们成为可塑之才，关键是要发挥自己的智慧，发现孩子的优势，站在孩子成长和鼓励孩子进步的角度去思考去探索，用点滴的“爱”铸就孩子的绚烂的未来！
“励”字先行
七年级上学期第一个月，我们进行了一次英语小测试。我在给七四班批完卷后，发现章杨同学考了60分。60分对别的学生来说，可能不是一个好成績，但对学习一向很差的他来说，却是一件破天荒的大事了。当我当众宣布成绩时，一时间，所有的目光都半信半疑地集中到章杨的身上。我知道章杨这次的成绩是真实的，便鼓励他说：“老师真的为你感到高兴，希望你有更大的进步。”此时，章杨压抑不住内心的喜悦与激动，面带微笑地说：“老师，谢谢您！”。我以为事情到这儿就会告一段落了，可让我没想到的是，星期天的下午，我到校开例会时，一位家长找到了我，她说：“刘老师，我是章杨的妈妈，我们章杨小学时成绩就差，上了初中我原以为他会跟不上，压根儿没抱任何希望，可他上星期回来跟我说，老师当着全班同学的面儿表扬了他，说他进步了，我第一次在他脸上看到那样的笑容。刘老师，谢谢你，多亏了你，孩子才有这样大的变化。”听了章杨妈妈的话，我的心里久久不能平静，我只是说了一句简单的鼓励的话，就给他带来了这么大的影响。
鼓励——-赞赏，是教育成功的桥梁。教师对学生真诚无私的鼓励、赞赏是激发他们积极性的最佳手段，是培养师生情感的重要途径，是教育教学成功的桥梁，是教师工作的最高艺术。
怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏;老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。老师用“爱”铸教育，以“励”先行，让师与生获得满满的幸福感！
“爱”铸教育
七年级下学期，我们班转入一名插班生，名叫徐俊，刚转来不到两个周，他就因为一点小事和班上的另一名男生发生了冲突。在我对他进行教育之后不到一个月，他又和其他年级的男生动手打架，并且班上同学举报他有抽烟的恶习。由于事态比较严重，我通知让他的家长到校。他的爸爸在接到我的电话之后说他人在外地，让他奶奶来学校处理这件事。在我把事情的始末告诉他奶奶之后，他奶奶也跟我交流了徐俊在家的一些情况：“刘老师，我们孙子在家很听话的，我有心脏病，他爷爷卧病在床，他一回家就帮我干活，做饭、洗衣服、收拾屋子，什么都做，只要我一起身去做事，他就赶紧抢着去做……”
听了他奶奶的一番话，我意识到，摆在我眼前的不是一块冥顽不灵的“顽石”，可能是一块未经雕琢的“璞玉”。经过交流，我了解到徐俊的父母离异，他从小在广东长大，那边的社会风气不太好，让孩子沾染了一些不良习气。可是他的孝顺让我看到了他内心善良、柔软的一面。在我们的强烈见建议下，孩子父亲从外地回到竹山，老师就孩子的问题与家长进行了深入交谈，确定了：以“爱”为切入点，在生活和学习中对他做的好的，哪怕是一小点，都会及时给予鼓励。同时对不良的习惯要做到严肃批评，注意批评的方法，戒除责骂。在老师和家长的共同努力下，徐俊改掉了身上不少的缺点，成绩也稳步上升。
作为老师，教育的目的就是使每个学生都能沐浴爱的阳光，健康快乐的成长，要多发现他的好，孩子越是调皮，就越是需要老师给予爱和宽容，我们其实能够使孩子们成为可塑之才，关键是要发挥自己的智慧，发现孩子的优势，站在孩子成长和鼓励孩子进步的角度去思考去探索，用点滴的“爱”铸就孩子的绚烂的未来！
“励”字先行
七年级上学期第一个月，我们进行了一次英语小测试。我在给七四班批完卷后，发现章杨同学考了60分。60分对别的学生来说，可能不是一个好成績，但对学习一向很差的他来说，却是一件破天荒的大事了。当我当众宣布成绩时，一时间，所有的目光都半信半疑地集中到章杨的身上。我知道章杨这次的成绩是真实的，便鼓励他说：“老师真的为你感到高兴，希望你有更大的进步。”此时，章杨压抑不住内心的喜悦与激动，面带微笑地说：“老师，谢谢您！”。我以为事情到这儿就会告一段落了，可让我没想到的是，星期天的下午，我到校开例会时，一位家长找到了我，她说：“刘老师，我是章杨的妈妈，我们章杨小学时成绩就差，上了初中我原以为他会跟不上，压根儿没抱任何希望，可他上星期回来跟我说，老师当着全班同学的面儿表扬了他，说他进步了，我第一次在他脸上看到那样的笑容。刘老师，谢谢你，多亏了你，孩子才有这样大的变化。”听了章杨妈妈的话，我的心里久久不能平静，我只是说了一句简单的鼓励的话，就给他带来了这么大的影响。
鼓励——-赞赏，是教育成功的桥梁。教师对学生真诚无私的鼓励、赞赏是激发他们积极性的最佳手段，是培养师生情感的重要途径，是教育教学成功的桥梁，是教师工作的最高艺术。
怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏;老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。老师用“爱”铸教育，以“励”先行，让师与生获得满满的幸福感！