【摘 要】
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在小学教育阶段,阅读教学作为小学教学的重要组成部分之一,不管是在培养小学生阅读素养方面,还是在提升整体教学水平方面,都发挥着举足轻重的作用。只是,由于受到生活环境以
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在小学教育阶段,阅读教学作为小学教学的重要组成部分之一,不管是在培养小学生阅读素养方面,还是在提升整体教学水平方面,都发挥着举足轻重的作用。只是,由于受到生活环境以及家庭教育等因素的影响,使得外来务工子女在阅读的过程中出现了这样或那样的问题,比如阅读范围受限、阅读兴趣不高等。如何提升外来务工子女的阅读素养,并促使其养成良好的阅读习惯,已成为现阶段小学教师所需面临的重要课题。本文便基于外来务工子女阅读的现状,提出了“三全”阅读策略,旨在能够提升外来务工子女的阅读素养。
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