【摘 要】
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"液体的压强"一直都是初中物理的教学难点,如何引领学生突破认知难点,提升物理概念的建构效率呢?下面是笔者在教学实践中的思考和体会。一、教学内容分析从内容的编排特点来
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"液体的压强"一直都是初中物理的教学难点,如何引领学生突破认知难点,提升物理概念的建构效率呢?下面是笔者在教学实践中的思考和体会。一、教学内容分析从内容的编排特点来看,教材将"液体的压强"排在"压强"后,既能帮助学生巩固已有知识,又能引导学生关注液体的特点,还能为学生后续学习大气压强、浮力、浮沉条件等内容奠定基础,重要性可见一斑。
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