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在小学数学课堂教学中，教师应当优化教学设计，运用激情的语言，渲染情境，科学诱导，创造学习的佳境。引导、鼓励学生把想说的话说出来，把对事物的认识感受谈出来，培养学生对文化知识的探知欲望，激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性、创造性，促进学生自主学习的兴趣，这是构建高效课堂的必然要求，也是教学改革发展的必然趋势。