【摘 要】
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班主任作为班级集体的首席组织者和教育者,不仅应该以管理班级为己任,更应该成为塑造学生心灵的“工程师”。“随风潜入夜,润物细无声”,班主任的工作就是在普通的、大量的、
【机 构】
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上海商业职业技术学院共和新路院区、上海市商业学校学生处主任
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班主任作为班级集体的首席组织者和教育者,不仅应该以管理班级为己任,更应该成为塑造学生心灵的“工程师”。“随风潜入夜,润物细无声”,班主任的工作就是在普通的、大量的、甚至琐碎的日常管理工作中,不间断地潜移默化的引导、教育、培养学生。因此,德育理应成为贯穿班主任工作全过程的一条主线。 一、转变观念,德育树人 首先,班主任要克服“单纯管制”的思维定势,树立“积极引导”的育人观点。引导是运用启发手段,调
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