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监控是人们按照某种目的，利用一定的手段，为系统提供特定的条件，使其沿着可能空间中某个确定的方向发展，消除不确定因素。从整体构成看，教学质量监控体系包括四大基本体系，即监控主体、监控客体、监控活动及监控目标。其中，监控主体是教学质量监控体系中的重要组成部分。高职院校内部教学质量监控主体，通常是由常规主体、专家主体、教师和学生主体共同构成。