论文部分内容阅读
在学习字母的初始阶段，除了让学生认读以外，还应刻意让其从“写”上下功夫；字母掌握之后，就是单词记忆入门，我们必须花大力气帮助学生跨过这个门坎；对于基本句式，首先要让学生读得朗朗上口，这样他们在记忆时会较为顺利，同时教师一定要检查学生书写的规范性；根据单元话题，在单元讲解过程的适当时候，或单元结束之后，出道相关的书面表达题目，让学生练笔；根据班级实际情况一周或两周进行一次自由写作展示。