【摘 要】
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在聋童的小学语文教学中,教师需要充分认识到学生的先天局限性,在语文教学的过程中加强对于学生的输入学习和书面表达 能力的培养,书面的表达是学生学习表达的重要媒介,教师
【机 构】
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云南省文山壮族苗族自治州特殊教育学校
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在聋童的小学语文教学中,教师需要充分认识到学生的先天局限性,在语文教学的过程中加强对于学生的输入学习和书面表达 能力的培养,书面的表达是学生学习表达的重要媒介,教师在语文教育加强对于学生的引导培养,创新的教学方式可以有效的促进学生的 知识学习,教师在语文教学中需要拓展学生的感知能力,提升学生认知表达能力,夯实学生的语言基础知识技能,在课堂教学中加强学生 在输出过程中的实践表达能力。
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