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不知道有没有别的老师像我这样，曾经在自己的课堂上组织过自己和学生比赛的活动。
有一回上课，我留了部分时间要求学生当堂全文背诵《师说》，结果学生纷纷说文言文难背。甚至有个学生大声说：“老师，您能背么?”“您背给我们看看，可以么?”我看到了学生中充满挑战的火药气息，马上接着说：“老师现在像你们一样，还不能背，但我们可以来个比赛。现在离下课还有不少时间，到时，你们全班只要有一名同学能全部背出来，或者老师背不出来，算老师输了。”学生听完纷纷喝彩，教堂里，一下子兴奋热闹起来，读书声琅琅。学生背，我也背。时间过得飞快，下课铃响了，我问学生，有没有人能全部背出。学生纷纷摇头，并望着我，开始看我的热闹。我清了清噪子，一鼓作气，几乎一口气就将《师说》一字不差地背了下来，自然，教室里掌声一片。
学生为什么背不出?时间少了点。我为什么能背出?因为我从中学、大学到当老师，已背了多回，现在只要稍加温习，短时间内就能背出来。这一点学生自然不知道。
下一次课我刚站上讲台准备上课，学习委员被旁边的同学推着比较腼腆地站了起来，说：“老师，同学们有个要求请您解决。”我示意她继续说：“老师，上次比赛背《师说》，是文言文，老师赢了。我们全班合计，这次要比背现代文，请老师应战。”我高兴地答应了：“好!又怎么个比法?”学习委员说：“老师，就按上次的办法。我们全班只要有一名同学能全部背出《南国六月荔枝丹》，或者老师您背不出，就算老师输了。”我愉快地点了点头，于是_名学生代表被推举了出来，非常流利地背完了《南国六月荔枝丹》。学生有备而来，我甘拜下风，同时暗含惊喜。我说：“这次老师输了，我们算一比一打个平手，下面还比不比?”学生异口同声说要继续比。为了使比赛尽量公平，学生们想出来了将本学期所学课文的题目全部写在纸条上，做成题签，我和学生各抽一签，抽到哪篇背哪篇，其余规则同前。第三回合，我又输了，总比分二比三，我输学生一局。学生声势很高，说：“老师，还比不比?”我高兴地说：“比就比!”结果第四、五、六回合我均告负。事后我了解了一下，原来学生们鬼精灵，私下做了分工，他们根据个人的兴趣及能力，每三人一组选背一篇课文来准备，当抽到哪篇课文的时候，就由三人中背得最好的同学来和我比。我还未来得及将全部课文背下来，就打无准备之仗，输得很惨也是自然。在学生面前，和学生比，我虽然输得惨，更输得高兴。
由于我输的次数太多，学生经过合议，取消了我的比赛资格，他们不再和我比了。于是我提议：“老师比不过你们，以后就由你们自己比，可以一个个比，也可以分组比，还可以和别班的同学比，具体比赛工作由班委会组织。”
结果，我的学生们初生牛犊不怕虎，真比到别班的地盘上去了，自然也背遍全校无敌手。学生们高兴之余，背课文的积极性高了，学习语文的兴趣浓了，全班的语文成绩也明显上升了，真可谓意外的收获。师生比，比出了新天地!
(责任编辑：刘福才)
有一回上课，我留了部分时间要求学生当堂全文背诵《师说》，结果学生纷纷说文言文难背。甚至有个学生大声说：“老师，您能背么?”“您背给我们看看，可以么?”我看到了学生中充满挑战的火药气息，马上接着说：“老师现在像你们一样，还不能背，但我们可以来个比赛。现在离下课还有不少时间，到时，你们全班只要有一名同学能全部背出来，或者老师背不出来，算老师输了。”学生听完纷纷喝彩，教堂里，一下子兴奋热闹起来，读书声琅琅。学生背，我也背。时间过得飞快，下课铃响了，我问学生，有没有人能全部背出。学生纷纷摇头，并望着我，开始看我的热闹。我清了清噪子，一鼓作气，几乎一口气就将《师说》一字不差地背了下来，自然，教室里掌声一片。
学生为什么背不出?时间少了点。我为什么能背出?因为我从中学、大学到当老师，已背了多回，现在只要稍加温习，短时间内就能背出来。这一点学生自然不知道。
下一次课我刚站上讲台准备上课，学习委员被旁边的同学推着比较腼腆地站了起来，说：“老师，同学们有个要求请您解决。”我示意她继续说：“老师，上次比赛背《师说》，是文言文，老师赢了。我们全班合计，这次要比背现代文，请老师应战。”我高兴地答应了：“好!又怎么个比法?”学习委员说：“老师，就按上次的办法。我们全班只要有一名同学能全部背出《南国六月荔枝丹》，或者老师您背不出，就算老师输了。”我愉快地点了点头，于是_名学生代表被推举了出来，非常流利地背完了《南国六月荔枝丹》。学生有备而来，我甘拜下风，同时暗含惊喜。我说：“这次老师输了，我们算一比一打个平手，下面还比不比?”学生异口同声说要继续比。为了使比赛尽量公平，学生们想出来了将本学期所学课文的题目全部写在纸条上，做成题签，我和学生各抽一签，抽到哪篇背哪篇，其余规则同前。第三回合，我又输了，总比分二比三，我输学生一局。学生声势很高，说：“老师，还比不比?”我高兴地说：“比就比!”结果第四、五、六回合我均告负。事后我了解了一下，原来学生们鬼精灵，私下做了分工，他们根据个人的兴趣及能力，每三人一组选背一篇课文来准备，当抽到哪篇课文的时候，就由三人中背得最好的同学来和我比。我还未来得及将全部课文背下来，就打无准备之仗，输得很惨也是自然。在学生面前，和学生比，我虽然输得惨，更输得高兴。
由于我输的次数太多，学生经过合议，取消了我的比赛资格，他们不再和我比了。于是我提议：“老师比不过你们，以后就由你们自己比，可以一个个比，也可以分组比，还可以和别班的同学比，具体比赛工作由班委会组织。”
结果，我的学生们初生牛犊不怕虎，真比到别班的地盘上去了，自然也背遍全校无敌手。学生们高兴之余，背课文的积极性高了，学习语文的兴趣浓了，全班的语文成绩也明显上升了，真可谓意外的收获。师生比，比出了新天地!
(责任编辑：刘福才)