【摘 要】
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我校自动化仪表专业共开设检测仪表,控制仪表,显示仪表,过程控制系统四门主要专业课,四门课共开设26个实验项目,每一个实验项目只具有1—4套不等的实验没备,按传统的教学方法
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我校自动化仪表专业共开设检测仪表,控制仪表,显示仪表,过程控制系统四门主要专业课,四门课共开设26个实验项目,每一个实验项目只具有1—4套不等的实验没备,按传统的教学方法,每个项目用二课时分组进行,每组人数8—15人,其结果是:(1)每个人动手机会相对减少,由于课时有限,相当一部分学牛“座车”。(2)教师很难对每一个学生进行考核。(3)设备的利用率很低。教与学矛盾很突出,很难达到教学要求。为此对传统的教
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