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现阶段,初中信息技术的教学是在计算机基础操作,常用软件使用的基础上培养学生的信息素养。由于所有学生都使用统一教材,每节课要求所有学生所掌握的知识点都一样,在实际的难免会造成基础差的学生＂吃太饱＂,而基础好的学生＂吃不饱＂。再加上信息技术每周只有一、二节课,而新教材每章节的知识点相对较多,信息技术面临很大的压力,这就要求采用分层次进行教学。