【摘 要】
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在新时期的教育教学中,学生的科学文化素养的培养是提升学生道德素质的重要途径,因此教师以立德树人为教学目标,对学生进行道德教育,可以有效帮助学生树立正确的三观思想.但
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在新时期的教育教学中,学生的科学文化素养的培养是提升学生道德素质的重要途径,因此教师以立德树人为教学目标,对学生进行道德教育,可以有效帮助学生树立正确的三观思想.但在初中阶段,从实际教学中可以发现,每个班级内都有学困生的存在,虽然人数不多但总是会在课堂学习过程中出现各种各样的状况,对教师的班级管理有很大的影响.因此本文从立德树人的教学角度出发,对初中学困生的转化进行策略性探究,以供交流和分享.
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