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基于高中语文个性化阅读教学环境，学校应该对老师提出明确的教学要求，在语文阅读实践教学中不仅要注重层次差异性教学，还要着重体现学生主体性教学模式。另外，教师也要及时改进和创新自身的教学方法与理念，转变传统教授模式。在课堂教学中要充分调动学生学习的积极性，并锻炼和提高学生的自主探究能力与思维能力，提升语文阅读教学效率。