【摘 要】
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数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的情境。创设情境的主要目的是促进学生主动地学习。基于情境创设的基本原则,在教学过程中创设情境可采取以下几种方法:从
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数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的情境。创设情境的主要目的是促进学生主动地学习。基于情境创设的基本原则,在教学过程中创设情境可采取以下几种方法:从新旧知识的联系与发展入手,创设问题情境;展示错误解法,创设问题情境;亲历知识的形成过程,创设探究情境;引入趣味性故事,创设探究情境;将教学演绎为游戏,创设问题情境;挖掘现实生活,创设建模情境。
Mathematics teaching should proceed from the actual students, creating a situation conducive to students’ autonomous learning. The main purpose of creating a situation is to promote students to take the initiative to learn. Based on the basic principles of situation creation, we can take the following measures to create a situation in the process of teaching: starting with the connection and development of new and old knowledge, creating a problem situation; demonstrating a wrong solution and creating a problem situation; experiencing the formation of knowledge and creating a research situation ; Introducing interesting stories and creating inquiry situations; interpreting teaching as games and creating problem situations; mining real life and creating modeling situations.
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