论文部分内容阅读
近年来，高校对大学生思想政治教育的关注度逐渐提升。而在新时期背景下，传统的思想政治教育已经不再能满足社会发展的需求，因此，亟需对现有的思想政治教育的内容、方式以及手段等进行革新，以提升思政教育的质量。
新时期大学生思想政治教育创新2004年10月，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出了大学生是民族发展的动力、社会进步的根本，不断革新大学生的思想政治教育，提高大学生的综合素质，对中国特色社会主义事业的发展具有非常重要的现实意义。因此，我们要在新时期对大学生思想政治教育的途径和方法进行改革创新，时期更具时代特性，更富创造力，进而提升大学生的综合素养。
一、新时期大学生思想政治教育中存在的问题
1.思想政治教育内容枯燥
现阶段，高校所开设的思想政治课程的教学内容，都是关于世界、社会以及国家等问题的共性认知，与实际生活不接轨，导致其内容枯燥乏味。尽管很多高校针对这种情况对其思想政治课程进行了改革，但是其效果却并不显著。因此，高校的思想政治教育，一方面，要坚持以马克思主义中国化的最新理论为指导，从课堂设计、教材建设以及师资建设等方面强化思想政治教育工作；另一方面，在新时期，高校要对学生进行积极科学的引导，避免学生受到实用主义和功力主义的影响，引导学生树立正确的世界观、人身观和价值观。
2.思想政治教育形式单一
新时期背景下，学生接触到各种形式的新媒体，获取信息的内容和形式越来越多样化，但是高校思想政治教育依然保持着课堂、社会实践以及课外活动等千篇一律的落后的方式和手段，不能满足社会发展的需求。学生面对数量巨大的各种信息，及其容易造成世界观、人生观和价值观的歪曲，但是在这个时候，教师不具有较高的计算机水平，不能及时掌握学生所面临的新挑战，其对学生进行的思想政治教育已经跟不上时代的潮流，不具有主导性。因此新时期下，高校应该利用网络平台，对学生进行思想政治教育。
3.教师整体素质较低
目前，我国高校的思想教育队伍主要由党政干部、政治课教师以及共青团成员组成，他们自身在思想素质水平上就参差不齐，导致教育队伍的整体素质较低。其中，党政干部的主要工作室指导学校各系的工作，较为繁忙，没有多余的时间和学生进行交流沟通；政治课教师是以政治课的形式对学生进行思想政治教育的，但是大多高校的政治课教师较少，一个教师需要同时对几十个甚至上百个学生进行教育，因此在教学的过程中不可能关注到每个学生的学习状况，而教学完成之后与学生之间的交流沟通也较少；高校辅导员虽然平时和学生交流比较多，能够深入到学生的生活和学习之后，能及时掌握学生的思想状态，对学生的思想政治素质影响较大，但是目前各个高校的辅导员背景、专业、学历差别较大，对学生造成的影响也是千差万别的。
4.高校对思想政治教育的重视度不够
很多高校到现在还没有认识到思想政治教育工作的重要性，以至于一些高校的领导层缺乏有力的措施，对思想政治教育工作进行改革，使之不能满足社会发展的要求，还有一些领导只注重政绩的获取，不注重对学生的思想政治教育工作，从而导致培养出来的学生思想素养较低，整体素质不高。另外，还有一些高校虽然很重视思想政治教育，但是使用的方式和手段较为落后，又不知道如何提升其时效性，不能切实提高学生的思想政治素质。
二、新时期加强大学生思想政治教育的新思路
1.革新思想政治教育的途径
思想政治教育的主体是学生，必须要围绕学生展开，因此，传统的教育思路如惯性思维、被动思维、从众思维等必须要摒弃，以学生为中心进行思想政治教育的创新。思想政治教育工作的思路要尽快完成从单向性向多向性、灌输方式向渗透方式、居高临下向深入基层、单层次向多层次的转变过程，从而创新思想政治教育，提高其时效性。
2.思想政治教育的内容必须进行革新
思想政治教育工作的内容要以新时期社会发展的需求、大学生思想活动的特点、不同层次大学生所面临的不同问题等为依据，对思想政治教育的内容进行创新，时期具有鲜明的时代特点并且更加能够满足社会对人才的要求。
3.创新思想政治教育的方法
新时期背景下的思想政治教育，要求以潜移默化、逐渐渗透的方式呈现出来，并尽快完成由教育方式的转变过程。这就要求，在对学生进行专业理论知识和书本教育的过程中，要注重思想政治教育的渗透，要在潜移默化的过程中逐渐提升学生的思想政治素质。同时，在灌输方法和效果上也要有所创新，注重对学生的引导过程，尽快完成思想政治教育由硬性灌输向软性灌输、由单一灌输向双向交流、由公开教育向渗透教育的转换过程。此外，高校在进行教学和日常管理工作的同时，要注重思想政治教育的渗透，使其融入到学生的日常生活中去。
4.创新思想政治教育的手段
在新时期背景下，仅仅利用传统的说教或者书本等教育模式已经不再能够满足现在社会发展的需求，针对这种情况，高校可以利用网络平台对其进行思想政治教育，使思想政治教育工作的氛围更加活泼、生动，工作成果更加显著。在实施的过程中，高校要充分发挥互联网在人的培养和人的塑造过程中的作用。利用网络进行教育，可以让学生自主选择受教的内容，同时在潜移默化中会受到网络中多元化信息的影响。
大学生的思想政治教育在高校的教学管理过程中占据举足轻重的地位，因此，高校必须高度重视和关注大学生的思想政治素质教育。在新时期背景下，及时优化教育思路、教育内容、教育方式和教育手段，构建科学的大学生思想政治教育体系，确保大学生能够健康全面地发展。
参考文献：
[1]田东.新形势下高校思想政治教育存在的问题探索[J].产业与科技论坛，2013，12(13)：154-155.
[2]王福军.浅谈大学生思想政治工作的创新[J].科技创作家，2013，(05)：189.
[3]汪继存.浅析社会转型期大学生思想政治教育的有效对策[J].南昌教育学院学报，2013，28(07)：15-17.
新时期大学生思想政治教育创新2004年10月，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出了大学生是民族发展的动力、社会进步的根本，不断革新大学生的思想政治教育，提高大学生的综合素质，对中国特色社会主义事业的发展具有非常重要的现实意义。因此，我们要在新时期对大学生思想政治教育的途径和方法进行改革创新，时期更具时代特性，更富创造力，进而提升大学生的综合素养。
一、新时期大学生思想政治教育中存在的问题
1.思想政治教育内容枯燥
现阶段，高校所开设的思想政治课程的教学内容，都是关于世界、社会以及国家等问题的共性认知，与实际生活不接轨，导致其内容枯燥乏味。尽管很多高校针对这种情况对其思想政治课程进行了改革，但是其效果却并不显著。因此，高校的思想政治教育，一方面，要坚持以马克思主义中国化的最新理论为指导，从课堂设计、教材建设以及师资建设等方面强化思想政治教育工作；另一方面，在新时期，高校要对学生进行积极科学的引导，避免学生受到实用主义和功力主义的影响，引导学生树立正确的世界观、人身观和价值观。
2.思想政治教育形式单一
新时期背景下，学生接触到各种形式的新媒体，获取信息的内容和形式越来越多样化，但是高校思想政治教育依然保持着课堂、社会实践以及课外活动等千篇一律的落后的方式和手段，不能满足社会发展的需求。学生面对数量巨大的各种信息，及其容易造成世界观、人生观和价值观的歪曲，但是在这个时候，教师不具有较高的计算机水平，不能及时掌握学生所面临的新挑战，其对学生进行的思想政治教育已经跟不上时代的潮流，不具有主导性。因此新时期下，高校应该利用网络平台，对学生进行思想政治教育。
3.教师整体素质较低
目前，我国高校的思想教育队伍主要由党政干部、政治课教师以及共青团成员组成，他们自身在思想素质水平上就参差不齐，导致教育队伍的整体素质较低。其中，党政干部的主要工作室指导学校各系的工作，较为繁忙，没有多余的时间和学生进行交流沟通；政治课教师是以政治课的形式对学生进行思想政治教育的，但是大多高校的政治课教师较少，一个教师需要同时对几十个甚至上百个学生进行教育，因此在教学的过程中不可能关注到每个学生的学习状况，而教学完成之后与学生之间的交流沟通也较少；高校辅导员虽然平时和学生交流比较多，能够深入到学生的生活和学习之后，能及时掌握学生的思想状态，对学生的思想政治素质影响较大，但是目前各个高校的辅导员背景、专业、学历差别较大，对学生造成的影响也是千差万别的。
4.高校对思想政治教育的重视度不够
很多高校到现在还没有认识到思想政治教育工作的重要性，以至于一些高校的领导层缺乏有力的措施，对思想政治教育工作进行改革，使之不能满足社会发展的要求，还有一些领导只注重政绩的获取，不注重对学生的思想政治教育工作，从而导致培养出来的学生思想素养较低，整体素质不高。另外，还有一些高校虽然很重视思想政治教育，但是使用的方式和手段较为落后，又不知道如何提升其时效性，不能切实提高学生的思想政治素质。
二、新时期加强大学生思想政治教育的新思路
1.革新思想政治教育的途径
思想政治教育的主体是学生，必须要围绕学生展开，因此，传统的教育思路如惯性思维、被动思维、从众思维等必须要摒弃，以学生为中心进行思想政治教育的创新。思想政治教育工作的思路要尽快完成从单向性向多向性、灌输方式向渗透方式、居高临下向深入基层、单层次向多层次的转变过程，从而创新思想政治教育，提高其时效性。
2.思想政治教育的内容必须进行革新
思想政治教育工作的内容要以新时期社会发展的需求、大学生思想活动的特点、不同层次大学生所面临的不同问题等为依据，对思想政治教育的内容进行创新，时期具有鲜明的时代特点并且更加能够满足社会对人才的要求。
3.创新思想政治教育的方法
新时期背景下的思想政治教育，要求以潜移默化、逐渐渗透的方式呈现出来，并尽快完成由教育方式的转变过程。这就要求，在对学生进行专业理论知识和书本教育的过程中，要注重思想政治教育的渗透，要在潜移默化的过程中逐渐提升学生的思想政治素质。同时，在灌输方法和效果上也要有所创新，注重对学生的引导过程，尽快完成思想政治教育由硬性灌输向软性灌输、由单一灌输向双向交流、由公开教育向渗透教育的转换过程。此外，高校在进行教学和日常管理工作的同时，要注重思想政治教育的渗透，使其融入到学生的日常生活中去。
4.创新思想政治教育的手段
在新时期背景下，仅仅利用传统的说教或者书本等教育模式已经不再能够满足现在社会发展的需求，针对这种情况，高校可以利用网络平台对其进行思想政治教育，使思想政治教育工作的氛围更加活泼、生动，工作成果更加显著。在实施的过程中，高校要充分发挥互联网在人的培养和人的塑造过程中的作用。利用网络进行教育，可以让学生自主选择受教的内容，同时在潜移默化中会受到网络中多元化信息的影响。
大学生的思想政治教育在高校的教学管理过程中占据举足轻重的地位，因此，高校必须高度重视和关注大学生的思想政治素质教育。在新时期背景下，及时优化教育思路、教育内容、教育方式和教育手段，构建科学的大学生思想政治教育体系，确保大学生能够健康全面地发展。
参考文献：
[1]田东.新形势下高校思想政治教育存在的问题探索[J].产业与科技论坛，2013，12(13)：154-155.
[2]王福军.浅谈大学生思想政治工作的创新[J].科技创作家，2013，(05)：189.
[3]汪继存.浅析社会转型期大学生思想政治教育的有效对策[J].南昌教育学院学报，2013，28(07)：15-17.