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地理教材分析与运用方法的研究按层次可以从微观、中观和宏观来展开分析，从目前来看，主要集中在微观和宏观两个层面，
基于中观层面地理教材分析与运用的基本方法——以高中地理必修3（人教版）为例
【摘 要】
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地理教材分析与运用方法的研究按层次可以从微观、中观和宏观来展开分析，从目前来看，主要集中在微观和宏观两个层面，
【机 构】
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湖北省武汉市经济开发区第一中学,华中师范大学城市与环境科学学院
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2012年7期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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