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学生的情感培养是教学目标的重要方面。情感对于改变学生的学习态度，培养学习兴趣，巩固基础知识和提高能力水平都有着不可估量的作用。新课程标准在“课程性质”部分论述了情感教学与学生全面发展之间的辩证关系，指出：开设数学课程的目的不仅要让学生掌握数学知识和形成运用数学的技能，而且要磨炼学生的意志，陶冶学生的情操，培养学生丰富的情感，积极的态度和正确的价值观。