论文部分内容阅读
化“碎”为“联” 化“碎”为“整”
——“碎片化阅读”的消极影响及较正策略
摘 要 阅读能力是高中生必备能力，阅读教学也是语文教学的重要内容，随着时代的发展，“碎片化阅读”俨然已经成为高中生喜爱的阅读方式之一。但“碎片化阅读”的弊端非常明显，它使得学生的阅读倾向更加娱乐化、轻松化，影响学生阅读的注意力，破坏学生阅读的整体性，不利于文本细读。因此，教师要通过有效方法对学生进行科学的阅读指导。