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语文教学是思想性与艺术性的统一,也是情与理的交融,讲究教学的艺术性。因此,语文课堂教学应该是一个审美的过程,且充满生机与活力,而要达到这一目标,需要教师用＂境＂去营造,用＂情＂去浇灌。
语文“情境课堂”的实践探索
【摘 要】
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语文教学是思想性与艺术性的统一,也是情与理的交融,讲究教学的艺术性。因此,语文课堂教学应该是一个审美的过程,且充满生机与活力,而要达到这一目标,需要教师用＂境＂去营造,用＂
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2013年40期
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