教学反思,我的从教之路

来源 :好家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kobe7751790
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
不知不觉中进行物理教学活动已经七年有余,七年来在教育教学这条路上磕磕碰碰,跌跌撞撞地曲折前行,有许多感受是深切的,真是书上得来终觉浅,要知此事须躬行。对教育和物理教学的认识不止停留在基础知识的传播,还有方法的教导,另外还有人文情怀的培养,同时要重视培养学生健全的人格,关注其身心健康。拨开云雾见青天,从众多的错误教学理念中走出来,践行正确的教学理念和方法。那年还是师范学校的在校学生,在阅览室读书时从别人 Unconsciously physical education activities have been more than seven years, seven years in the education and teaching this road bumps, stumble twists and turns, there are many feelings are profound, really book to come to an end feel shallow, to know this Things must be done. The understanding of education and physics teaching is not limited to the dissemination of basic knowledge, teaching of methods, and cultivation of human feelings. At the same time, attention should be paid to cultivating students’ healthy personality and paying attention to their physical and mental health. Polarized clouds see the sky, from a number of wrong teaching philosophy to come out and practice the correct teaching concepts and methods. That year is still a normal school students, reading in the reading room from others
其他文献
1钻研教材,理解新教材的编写思想新教材改变原教材过于注重书本知识和知识“陈、旧”的现状,加强课程内容与现实生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验
同学们平时手中积累的素材,就像是造房架屋所需要的砖料,但机械地垒积砖料是造不出精美的房子的;同样的,我们在写作的过程,机械地拼凑累积素材,也是写不出好作文,要博得阅卷老师的青睐,素材的运用也是有技巧,有章可循的。  情景想象法  情景想象,即是把过去已经发生的事情,再一次呈现在读者面前;或者是对还没有发生的事情,我们通过想象把这一事件描绘出来,以此达到写作的目的。情景想象需要注意以下几个问题:  
本文通过系统的矿区地质调查和成岩成矿年代学研究,对青海景忍-迎庆沟多金属成矿的成因机制进行约束,以期对该矿床和区域找矿工作有所裨益。
本文报告了对390例视网膜格子样变性患者行特定检测和治疗观察并长期进行了随访,系统地总结了视网膜格子样变性的临床恃点及预后,为临床诊断提供了依据;研究发现对高度近视眼主诉有
土味表情包——精致青年的冒险尝试  不知道从何时开始,不受人待见的土味突然成了表情包里最in的流行元素。毕竟,精致的表情包现在已经满足不了人民群众日益增长的搞笑需求,鬼畜的土味表情包才是助你笑傲斗图场的屠龙宝刀。  高飞老师,一个在快手上神奇的存在。就算你没有听过他的名号,但你一定见过他的表情包。传说中的高飞老师自称是即将掌控全球的紫衣圣人……但实际上他只是一位从农村来苏州打工,月薪不到三千的务工
期刊
我们的生活中,充满了各种各样有声的、无声的语言文字符号,不同的符号表达着不同的意义。对这些意义的理解越多,对这个世界的认知就越丰富;认知越丰富、深刻,表达空间就会更广阔。  作为学习者,如果能从广阔而纷杂的生活世界里,汲取不同的语言文字符号所蕴含的丰富意义与精巧的表达技巧,去粗取精,化为写作的无穷能量,无疑就打开了提升写作质量的大门。  因此,我们策划、构思了“看生活,学写作”系列写作训练,希望与
嗅觉减退或丧失与鼻变态反应的关系文献中经常述及,但对变应性鼻炎(AR)人群中嗅觉障碍的确切发病情况则了解不多。对gi例AR患者和80例对照组进行对比研究,两组年龄、性别均一致。
本文对新生儿的咽拭子进行分离培养和聚合酶链反应 (PCR)检测 ,了解解脲脲原体 (Uu)和人型支原体 (Mh)两种支原体在新生儿咽部的定植状况 ,从而探讨Uu和Mh两种支原体在新生儿
依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,教师应成为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。这一精神的主要含义之一是幼儿才是自己成长和发展 According to the “Guidel