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【摘要】计算机的使用已经渗透到当今社会的各个方面，计算机的人才需求量也与日俱增，中职院校《计算机网络基础》课程的开设符合当今社会的发展需求和时代潮流，但是中职院校的教学主要以培养社会紧缺人才为目的，所以在教学过程中针对性太强，注重于理论知识和技术的教育，却忽视对学生的精神道德培养，使学生在学习发展过程中有所缺陷。
【关键词】中职 计算机网络基础 教学
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0121-02
计算机信息基础和网络技术的广泛使用，在带给人们便利生活的同时，也对人们的计算机网络知识的了解要求提高，也更需要一批计算机专业人才，推动网络技术的发展和排除网络使用中的故障。中职校《计算机网络基础》课程的开设，让中职院校的学生对计算机网络有个简单的认识和了解，能够解决在计算机使用中遇到的简单问题，同时，也为学习更高级的计算机知识技能奠定基础。
一、《计算机网络基础》课程的简介
《计算机网络基础》是针对于计算机网络的初学者而编著的教辅丛书，学生只要具备计算机文化基础知识，就可以按照《计算机网络基础》课程中的知识来完成课堂任务，了解并将知识在相关领域运用，该课程主要包括认识计算机网络、网络数据通信基础、网络体系结构与协议、组建局域网、互联网使用、网络管理、网络管理与安全、案例—校园网建设共八个章节，内容由浅到深，适合用于中职院校。
二、《计算机网络基础》教学中存在的优势与不足
（一）《计算机网络基础》课程教学现状
随着信息时代的到来，计算机技术已经成为人类必须掌握的一项基本技能，尤其是在校学生，只有掌握并且熟练的运用，才能在将来走向社会时具备自身优势，在竞争中脱颖而出。《计算机网络基础》是学习计算机技术过程中的一项基本内容，为以后学习更难的计算机技术奠定基础。为此，许多职业院校在培养学生时，将计算机网络基础作为一门重要课堂学习，但由于中职院校的种种特性，在开设课程时重专业理论教学；注重针对性教育，课程紧、内容量大；却往往忽略计算机网络使用道德规范方面的教育。
（二）《计算机网络基础》教学中的优势
1.教学具有针对性
术业有专攻，中职院校的教育就是最具有针对性的教学，与其它院校相比，它更注重于技能性的培养，每个学生的精力都是有限的，不可能成为全才，在学习的过程中，对多方面知识的了解可能只停留在表层，若需深层次的学习探索，就需要全身心的将时间与精力放在一个方面，中职院校的教育就是这样，培养计算机人才，就将全部的精力用在这一个方面，培养出来技艺精湛的学生。
2.硬件设施配备相对齐全
计算机网络课程不同于别的课程，是操作性非常强的一门课程，如果单单是理论的教学，学生难以将理论知识运用到实际操作中，相对于早些年计算机网络还未普及之时，现在的中职院校都会有自己的计算机网络教学设备，便于学生学习和操作，硬件设施的配备，是如今中职院校在开设《计算机网络基础》课程中的一大优势，提供给学生更多的机会实践操作，让学生在学习理论的过程中实现理论与实践的有机结合。
（三）《计算机网络基础》教学中的不足
1.教学方式过于传统
随着时代的发展，传统的教学方法逐渐被淘汰，现代教育讲究的是以学生为主体，让学生从被动的接收知识到主动的学习知识，计算机网络课程与其它课程相比，是一门新兴的课程，不仅知识量大，而且需要有动手操作能力。但就目前有些中职院的教学方法而言，过于陈旧，以教师主讲，学生学到的知识多为理论型，缺少实践的计算机课堂，已经不能满足学生的需要。教师在授课时，应该采取引导的方式，适当的引出知识点，让学生自己去动手实践，发现问题，在教师的帮助下解决问题。
2.忽略建设文明网络环境的教育
中职的教育理念大都是培育技术型人才，重视对学生专业知识的讲解和应用，但在教学过程中，往往忽视了文明网络环境教育的重要性，网络环境虽然是一个虚拟环境，但是它同样有自己的使用规范和道德化标准。如果缺了这方面的教育，会导致个别学生在计算机网络的使用过程中犯下严重错误。例如：曾经在一篇报道中，一个学生对计算机的了解相当透彻，操作技术娴熟，出于自己的好奇心和对网络规章制度的不了解，去破坏别人公司的防火墙、攻击别人的电脑，给他人带来一定的损失。这名学生本不是恶意，但他无意中的行为却对别人造成伤害。因此，对中职学生的教育不仅仅只是知识和技能的教育，更要重视网络规章制度的讲解，教育学生遵守网络环境道德规范，建设文明网络环境。
总之，为了满足社会上计算机人才的需要，中职院校在努力的提高教学水平，根据社会的需要培养具有针对性的计算机人才，但是由于中职院校的特点限制，使得培养出来的人才具有一定的局限性，因此，中职院校在今后的教育当中，应该结合学生与学校的实际情况稍加改革，提高学生的技术水平的同时尊重学生，以学生为主体，加强学生的精神道德建设，培育德才兼备的计算机人才，为社会作出有利贡献。
参考文献：
[1]盛旭.中职计算机网络基础课程教学与评价的几点建议[J].计算机教学与教育信息化，2015（16）
[2]陈莉，陈红，李刚.中职计算机应用基础课程网络教学平台的建设于实践[J].2012（29）
【关键词】中职 计算机网络基础 教学
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0121-02
计算机信息基础和网络技术的广泛使用，在带给人们便利生活的同时，也对人们的计算机网络知识的了解要求提高，也更需要一批计算机专业人才，推动网络技术的发展和排除网络使用中的故障。中职校《计算机网络基础》课程的开设，让中职院校的学生对计算机网络有个简单的认识和了解，能够解决在计算机使用中遇到的简单问题，同时，也为学习更高级的计算机知识技能奠定基础。
一、《计算机网络基础》课程的简介
《计算机网络基础》是针对于计算机网络的初学者而编著的教辅丛书，学生只要具备计算机文化基础知识，就可以按照《计算机网络基础》课程中的知识来完成课堂任务，了解并将知识在相关领域运用，该课程主要包括认识计算机网络、网络数据通信基础、网络体系结构与协议、组建局域网、互联网使用、网络管理、网络管理与安全、案例—校园网建设共八个章节，内容由浅到深，适合用于中职院校。
二、《计算机网络基础》教学中存在的优势与不足
（一）《计算机网络基础》课程教学现状
随着信息时代的到来，计算机技术已经成为人类必须掌握的一项基本技能，尤其是在校学生，只有掌握并且熟练的运用，才能在将来走向社会时具备自身优势，在竞争中脱颖而出。《计算机网络基础》是学习计算机技术过程中的一项基本内容，为以后学习更难的计算机技术奠定基础。为此，许多职业院校在培养学生时，将计算机网络基础作为一门重要课堂学习，但由于中职院校的种种特性，在开设课程时重专业理论教学；注重针对性教育，课程紧、内容量大；却往往忽略计算机网络使用道德规范方面的教育。
（二）《计算机网络基础》教学中的优势
1.教学具有针对性
术业有专攻，中职院校的教育就是最具有针对性的教学，与其它院校相比，它更注重于技能性的培养，每个学生的精力都是有限的，不可能成为全才，在学习的过程中，对多方面知识的了解可能只停留在表层，若需深层次的学习探索，就需要全身心的将时间与精力放在一个方面，中职院校的教育就是这样，培养计算机人才，就将全部的精力用在这一个方面，培养出来技艺精湛的学生。
2.硬件设施配备相对齐全
计算机网络课程不同于别的课程，是操作性非常强的一门课程，如果单单是理论的教学，学生难以将理论知识运用到实际操作中，相对于早些年计算机网络还未普及之时，现在的中职院校都会有自己的计算机网络教学设备，便于学生学习和操作，硬件设施的配备，是如今中职院校在开设《计算机网络基础》课程中的一大优势，提供给学生更多的机会实践操作，让学生在学习理论的过程中实现理论与实践的有机结合。
（三）《计算机网络基础》教学中的不足
1.教学方式过于传统
随着时代的发展，传统的教学方法逐渐被淘汰，现代教育讲究的是以学生为主体，让学生从被动的接收知识到主动的学习知识，计算机网络课程与其它课程相比，是一门新兴的课程，不仅知识量大，而且需要有动手操作能力。但就目前有些中职院的教学方法而言，过于陈旧，以教师主讲，学生学到的知识多为理论型，缺少实践的计算机课堂，已经不能满足学生的需要。教师在授课时，应该采取引导的方式，适当的引出知识点，让学生自己去动手实践，发现问题，在教师的帮助下解决问题。
2.忽略建设文明网络环境的教育
中职的教育理念大都是培育技术型人才，重视对学生专业知识的讲解和应用，但在教学过程中，往往忽视了文明网络环境教育的重要性，网络环境虽然是一个虚拟环境，但是它同样有自己的使用规范和道德化标准。如果缺了这方面的教育，会导致个别学生在计算机网络的使用过程中犯下严重错误。例如：曾经在一篇报道中，一个学生对计算机的了解相当透彻，操作技术娴熟，出于自己的好奇心和对网络规章制度的不了解，去破坏别人公司的防火墙、攻击别人的电脑，给他人带来一定的损失。这名学生本不是恶意，但他无意中的行为却对别人造成伤害。因此，对中职学生的教育不仅仅只是知识和技能的教育，更要重视网络规章制度的讲解，教育学生遵守网络环境道德规范，建设文明网络环境。
总之，为了满足社会上计算机人才的需要，中职院校在努力的提高教学水平，根据社会的需要培养具有针对性的计算机人才，但是由于中职院校的特点限制，使得培养出来的人才具有一定的局限性，因此，中职院校在今后的教育当中，应该结合学生与学校的实际情况稍加改革，提高学生的技术水平的同时尊重学生，以学生为主体，加强学生的精神道德建设，培育德才兼备的计算机人才，为社会作出有利贡献。
参考文献：
[1]盛旭.中职计算机网络基础课程教学与评价的几点建议[J].计算机教学与教育信息化，2015（16）
[2]陈莉，陈红，李刚.中职计算机应用基础课程网络教学平台的建设于实践[J].2012（29）