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文章通过对大学女生在体育课中的学习动机、选择项目、厌学等心理特征的分析，阐述了兴趣在体育学习心理中的重要性，根据认知不协调理论，激发其上体育课的兴趣。
浅谈大学女生体育课心理特征及其兴趣培养
【摘 要】
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文章通过对大学女生在体育课中的学习动机、选择项目、厌学等心理特征的分析，阐述了兴趣在体育学习心理中的重要性，根据认知不协调理论，激发其上体育课的兴趣。
【机 构】
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山西大学
【出 处】
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忻州师范学院学报
【发表日期】
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2006年6期
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