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随着汽车专业校企合作广度和深度的不断扩大,对校企合作开展评价,有利于了解现状,查摆问题.基于利益相关者理论对校企合作评价指标体系展开研究,阐述了该理论运用于构建评价指标的意义,将汽车专业校企合作中的各利益相关者进行了分类和需求分析,根据多元性、动态性、可量化性、层次性原则,构建多维度、全方位、平衡协调的校企合作评价体系.