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＜正＞从数学"考试"到"质量检测",有的人认为"换汤不换药"。其实是一种质量观的根本转变,是数学课实施素质教育改革的必然要求。那么,从"考试"命题到"检测"命题,应该体现怎样的变化呢?一、更关注情感,努力凸显"人文性"根据新课程理念和数学学科特点,我们在数学质量检测的表述及试卷的编制方面作了较大的改革。首先是试题表述采用激励性语言,如:"下面都是你学过的基本计算题,只要你细心,一定能做得既对又快!"