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儿子最早知道“恋爱”这个词是3岁。一天，我带他到他姨奶家串门，回来的路上，我对他说：“你知道吗，你姨奶以前是我小学的数学老师，挺严厉的。”儿子问：“她是你家亲戚，你还怕她？”“她是你爸的姨妈，我不认识她，当然怕呀！”儿子突然像发现什么惊天秘密似的，大叫道：“什么？你和爸爸以前不是一家人？”“是啊，不是一家人，是后来认识的。”没想到儿子对这个问题如此感兴趣。于是，我慢慢给他讲：“爸爸和妈妈以前在不同的城市，互相不认识，后来在一个城市工作，经过别人介绍认识，然后我们就谈恋爱、结婚，成了一家人。”“什么叫谈恋爱？”儿子追问。我一时有些发蒙，迅速在脑海里搜索合适的词。“谈恋爱嘛，就是……就是一个男人和一个女人互相熟悉、互相了解，然后产生好感的过程。”我有些勉为其难，还好儿子没再继续追问。
儿子4岁时的一天晚上，他对我说：“我们班里转来一个叫柔柔的女生。”“噢，那好啊！”我心不在焉地回应道。“她坐在我旁边，我正在和她谈恋爱。”听完，我浑身的汗毛都竖起来了。停了一会儿，我故作平静地问：“噢，是吗？那是个很可爱的女孩子吧？”“我还不知道呢，我不正在和她谈恋爱吗？”儿子对我的反应迟钝有些不满。我拍拍脑袋，突然明白：原来儿子是将我所解释的互相熟悉、互相了解的过程等同于谈恋爱了。我本想纠正，但又觉得这事儿越说越复杂，于是干脆将错就错，说：“那你要多关心她、帮助她，不许别人欺负她。还有啊……”我有意顿了顿，说，“你也要给人家留下好印象，不能再故意捣乱了！”提到捣乱，儿子当然心领神会，将毛毛虫放进老师的包里，趁同学不注意抽掉人家的小板凳，用水彩笔给女生的头发染色，都是他的创举。“可不要让人家觉得你是一个坏孩子，处处防着你。”儿子腼腆地笑了。
儿子和这新来的女生“谈恋爱”如何，我没有再问，不过据老师反映，儿子的表现大有进步，守纪律，专心上课，对同学很友好，爱帮助人，也很少再搞恶作剧。我心里大喜，看来“谈恋爱”还真有激励人的作用呢。
儿子8岁时告诉我，他们教室的墙壁上、课桌上、草稿本上等一些地方，涂写着谁喜欢谁、谁和谁谈恋爱的字迹。我装作很随意地问：“那你有没有喜欢的女生？”儿子满不在乎地说：“我们班每个男生都有暗恋的女生！”“那你暗恋谁呢？”儿子头一甩：“没有固定的，过几天换一个，说了你也不认识！”他还饶有兴致地告诉我，有几个调皮男生经常故意招惹女生，想办法让她们哭鼻子。我说：“你想想，从心理学角度分析，他们为什么会这样呢？”儿子马上回答：“这不是心理学的问题，是爱情学！”看着他自以为是的神情，我有些担忧。
我决定给儿子上一堂爱情课。我先表扬他：“你接受知识很快嘛，连大人都不明白的恋爱，你一下子就弄明白了。”儿子很得意：“是啊，我同学都明白。”我话锋一转：“不过你同学经常说的恋爱可能并不是真正的恋爱。”“为什么呢？”儿子不解。我说：“爱情是男女之间一种很美好的感情，每个人都会产生这种感情，很正常，也值得歌颂和赞扬。”儿子说：“我同学都觉得谁爱谁是非常好玩、好笑的事。”我说：“大人会觉得这个事很神圣，不会拿来开玩笑。爱情还要有责任，不是说想爱谁就爱谁，想怎么爱就怎么爱，要有能力承担责任才行。”“要承担什么责任？”我说：“你爱一个人，必须有能力保证她幸福，比如能赚钱养活自己、养活对方。而你们都还是学生，要花父母的钱，所以你们还不能谈爱情，要等长大了，工作了，挣钱了，才能谈这事。还有，爱一个人还要关心她，爱护她，关注她的感受，而不是由着自己的性子来。”儿子点点头，若有所思。
不久，儿子还真谈了一场有点责任心的“恋爱”。一个周末的晚上，儿子在楼下玩到9点才回家，身后还跟着一个五六岁的小女孩。儿子大方地介绍：“这是圆圆，来我们家玩的。”我问：“这么晚了还带人家到家里玩？”儿子说：“没事，她自己愿意的。”小女孩也说：“我妈妈还在楼下跳舞呢！”一向民主的我必须拿出家长的权威，我说：“圆圆，欢迎你到我们家玩，但是今天太晚了，你妈妈会着急的，改天再来好吗？”我命令儿子将圆圆送回去。儿子有些不乐意，将圆圆送了一层楼就返回了。我说：“不行！楼道太黑，你必须将她交给她妈妈！”事后，我告诉儿子：“人家是女生，又比你小，你带她玩，一定要有责任心，要关心她的安全，也不能让她父母担心，更不能由着自己的性子来。”
后来，我用心观察了一下，儿子对圆圆还真的比较照顾。小伙伴们之间玩游戏，有的男孩子欺负圆圆个头小，要玩高难度动作，圆圆不服气，努力尝试，结果摔了跟头。儿子马上跑过去扶圆圆，并说：“他们在使坏，我陪你玩吧！”有男孩子起哄说儿子喜欢圆圆，在和圆圆谈恋爱，儿子并不理会。回到家，我问儿子：“人家说你和圆圆谈恋爱，你怎么想？”他一本正经地说：“我们都还小，不会照顾别人，当然不能谈恋爱。再说了，我们现在是好朋友，以后上学不一定在一起，工作了也不一定在一起，很难成一家人。”我忍俊不禁，点头称是。
后来，我发现喜欢跟儿子玩的不仅仅是圆圆一个人，好多小女孩都喜欢跟他玩。当然，儿子和小女生交往只是小伙伴之间纯真的友谊，慢慢长大的他也不会动不动就用“谈恋爱“这个词来描述男女生之间的感情。但是通过这些“练手”，他会明白人与人之间关系的真谛：善良、真诚才能赢得好人缘，也会明白责任的重要性。因为有责任的人才能赢得信任，赢得更多的机会，更好地成长。
【编辑：刘波】
儿子4岁时的一天晚上，他对我说：“我们班里转来一个叫柔柔的女生。”“噢，那好啊！”我心不在焉地回应道。“她坐在我旁边，我正在和她谈恋爱。”听完，我浑身的汗毛都竖起来了。停了一会儿，我故作平静地问：“噢，是吗？那是个很可爱的女孩子吧？”“我还不知道呢，我不正在和她谈恋爱吗？”儿子对我的反应迟钝有些不满。我拍拍脑袋，突然明白：原来儿子是将我所解释的互相熟悉、互相了解的过程等同于谈恋爱了。我本想纠正，但又觉得这事儿越说越复杂，于是干脆将错就错，说：“那你要多关心她、帮助她，不许别人欺负她。还有啊……”我有意顿了顿，说，“你也要给人家留下好印象，不能再故意捣乱了！”提到捣乱，儿子当然心领神会，将毛毛虫放进老师的包里，趁同学不注意抽掉人家的小板凳，用水彩笔给女生的头发染色，都是他的创举。“可不要让人家觉得你是一个坏孩子，处处防着你。”儿子腼腆地笑了。
儿子和这新来的女生“谈恋爱”如何，我没有再问，不过据老师反映，儿子的表现大有进步，守纪律，专心上课，对同学很友好，爱帮助人，也很少再搞恶作剧。我心里大喜，看来“谈恋爱”还真有激励人的作用呢。
儿子8岁时告诉我，他们教室的墙壁上、课桌上、草稿本上等一些地方，涂写着谁喜欢谁、谁和谁谈恋爱的字迹。我装作很随意地问：“那你有没有喜欢的女生？”儿子满不在乎地说：“我们班每个男生都有暗恋的女生！”“那你暗恋谁呢？”儿子头一甩：“没有固定的，过几天换一个，说了你也不认识！”他还饶有兴致地告诉我，有几个调皮男生经常故意招惹女生，想办法让她们哭鼻子。我说：“你想想，从心理学角度分析，他们为什么会这样呢？”儿子马上回答：“这不是心理学的问题，是爱情学！”看着他自以为是的神情，我有些担忧。
我决定给儿子上一堂爱情课。我先表扬他：“你接受知识很快嘛，连大人都不明白的恋爱，你一下子就弄明白了。”儿子很得意：“是啊，我同学都明白。”我话锋一转：“不过你同学经常说的恋爱可能并不是真正的恋爱。”“为什么呢？”儿子不解。我说：“爱情是男女之间一种很美好的感情，每个人都会产生这种感情，很正常，也值得歌颂和赞扬。”儿子说：“我同学都觉得谁爱谁是非常好玩、好笑的事。”我说：“大人会觉得这个事很神圣，不会拿来开玩笑。爱情还要有责任，不是说想爱谁就爱谁，想怎么爱就怎么爱，要有能力承担责任才行。”“要承担什么责任？”我说：“你爱一个人，必须有能力保证她幸福，比如能赚钱养活自己、养活对方。而你们都还是学生，要花父母的钱，所以你们还不能谈爱情，要等长大了，工作了，挣钱了，才能谈这事。还有，爱一个人还要关心她，爱护她，关注她的感受，而不是由着自己的性子来。”儿子点点头，若有所思。
不久，儿子还真谈了一场有点责任心的“恋爱”。一个周末的晚上，儿子在楼下玩到9点才回家，身后还跟着一个五六岁的小女孩。儿子大方地介绍：“这是圆圆，来我们家玩的。”我问：“这么晚了还带人家到家里玩？”儿子说：“没事，她自己愿意的。”小女孩也说：“我妈妈还在楼下跳舞呢！”一向民主的我必须拿出家长的权威，我说：“圆圆，欢迎你到我们家玩，但是今天太晚了，你妈妈会着急的，改天再来好吗？”我命令儿子将圆圆送回去。儿子有些不乐意，将圆圆送了一层楼就返回了。我说：“不行！楼道太黑，你必须将她交给她妈妈！”事后，我告诉儿子：“人家是女生，又比你小，你带她玩，一定要有责任心，要关心她的安全，也不能让她父母担心，更不能由着自己的性子来。”
后来，我用心观察了一下，儿子对圆圆还真的比较照顾。小伙伴们之间玩游戏，有的男孩子欺负圆圆个头小，要玩高难度动作，圆圆不服气，努力尝试，结果摔了跟头。儿子马上跑过去扶圆圆，并说：“他们在使坏，我陪你玩吧！”有男孩子起哄说儿子喜欢圆圆，在和圆圆谈恋爱，儿子并不理会。回到家，我问儿子：“人家说你和圆圆谈恋爱，你怎么想？”他一本正经地说：“我们都还小，不会照顾别人，当然不能谈恋爱。再说了，我们现在是好朋友，以后上学不一定在一起，工作了也不一定在一起，很难成一家人。”我忍俊不禁，点头称是。
后来，我发现喜欢跟儿子玩的不仅仅是圆圆一个人，好多小女孩都喜欢跟他玩。当然，儿子和小女生交往只是小伙伴之间纯真的友谊，慢慢长大的他也不会动不动就用“谈恋爱“这个词来描述男女生之间的感情。但是通过这些“练手”，他会明白人与人之间关系的真谛：善良、真诚才能赢得好人缘，也会明白责任的重要性。因为有责任的人才能赢得信任，赢得更多的机会，更好地成长。
【编辑：刘波】