【摘 要】
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我国高等教育已然总体进入普及化阶段,保障研究生培养质量在当前高等教育战略布局中具有举足轻重的地位。近年来,高校频频发力,对不合格的研究生进行分流淘汰。传统的研究生
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我国高等教育已然总体进入普及化阶段,保障研究生培养质量在当前高等教育战略布局中具有举足轻重的地位。近年来,高校频频发力,对不合格的研究生进行分流淘汰。传统的研究生分流淘汰制度偏重结果性评价,加之人们对研究生淘汰素来抱有误解,对淘汰谈之色变,实施力度不容乐观。通过对研究生分流淘汰制度的现状分析,试图构建过程动态调整的发展取向,建立基于过程评价的研究生分流淘汰制度。研究生培养过程包括招生录取机制、研究生培养机制、研究生管理机制、学位授予机制等。要将评价指标由单一转为多元;评价主体由学生转为师生;评价过程由断裂
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