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文章利用美国著名科学哲学家托马斯·库恩的“科学革命”思想和其中的“范式”范畴作为分析工具，简要地分析了中国教育经济学的发展进程。提出了由于中国的后发优势和必然经历一段由计划经济向社会主义市场经济的转轨过程，因而中国教育经济学的发展进程与库恩提出的过程稍有不同；同时提出和阐释了中国教育经济学发展的三个阶段：一是中国教育经济学的发生——学习借鉴阶段；二是改革开放以来中国教育界的三次大讨论的启示——中国教育经济学进入危机与反常阶段；三是中国教育经济学正经历着“科学革命”。指出中国教育经济学应尽快走向成