【摘 要】
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我国义务教育实行课改以来,大力提倡培养学生的实践应用能力,具体落实到语文教育教学中,强调语文学科素养的培养,旨在强调语文教学不仅要求学生能够阅读理解文章的含义,更应
【机 构】
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许昌市南关村小学 河南许昌 461000
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我国义务教育实行课改以来,大力提倡培养学生的实践应用能力,具体落实到语文教育教学中,强调语文学科素养的培养,旨在强调语文教学不仅要求学生能够阅读理解文章的含义,更应该注重把学到的语言表达方式应用到生活实践中.一线语文老师要改变从前语文不遵循教育规律的现象,改变从前不符合义务教育课程改革的意识,从丰富自身专业知识做起,提高教学水平,积累教学经验,强化语文教育重在培养学生语言实践的意识,在课堂教学中结合所讲课文的语境,精心设计教案内容和方法,把语言实践明确为训练重点,力争实现学生语言运用能力的提高,从而达到新课改要求的提高学生的语文素养的教学目的.本文以《山雨》这篇文章为例,从教学场景、文章内容分析入手,一步步剖析语文教学从感知理解到实践运用的方式,为新课改的语文素养教育方式提出参考建议.
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