【摘 要】
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目的对比分析汉族少数民族护生判断性思维能力，为不同民族护理生培养教育提供有效地依据。方法回顾性分析我校2014级-2016级护生资料，并采用中文版评判性思维情感倾向问卷普查
【基金项目】
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2014年度新疆雄吾尔自治区教育科学“十二五”规划重点课题,编号：147022
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目的对比分析汉族少数民族护生判断性思维能力，为不同民族护理生培养教育提供有效地依据。方法回顾性分析我校2014级-2016级护生资料，并采用中文版评判性思维情感倾向问卷普查。结果所有调查对象中42．27％的护生具有正性评判性思维能力，而57．73％的护生评判性思维方向不明。汉族护生具有正性评判性思堆能力的护生比例明显高于回族、维吾尔族和哈萨克族，差异具有统计学意义（P〈0.05）。除汉族护生评判性思维能力平均得分〉280分外，其他各民族本科护生均〈280分。从高到底依次是回族、其他少数民族、维吾尔族、哈萨
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