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生物化学是高校理工科专业学生的重点课程,在学习这两门课程时,学生不仅需要掌握丰富的理论知识,与此同时,还需具备一定的实验操作能力,这样才能更好地应用自身所学知识,提升自身的综合能力与素养。在生物化学实验教学过程中,传统单一、死板的教学模式已经无法有效满足学生的学习发展需要,而这两门课程在实验步骤以及方法等方面有着诸多共通点,因此为了更好地激发学生学习兴趣,我校尝试对这两门课程进行整合,构建多元化的学习评价模式,本文,将针对相关问题进行详细分析和论述。