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摘 要民间体育游戏是中华民族传统文化的关键组成部分，其具有形式多样、简单易行、内容丰富以及新颖生动等特点，其本身所具备的娱乐性、趣味性和健身性与幼儿成长规律相贴近，可以促使幼儿能力和素质的全面发展。因此，幼儿园在开展幼儿教育中，需要将民间体育游戏融入其中，为幼儿未来的成长与发展夯实基础。
关键词民间;体育游戏;幼儿活动;全面发展
中图分类号：G40-012 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0043-01
民间儿童体育游戏是由民间创编，并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动。它给无数人带来了童年的欢乐，留下了许多美好的回忆。而且，民间儿童体育游戏有着很好的教育作用，其对儿童各方面的发展影响是巨大的，作用是其他游戏无法替代的。
一、收集和整理民间体育游戏
想要充分发挥民间体育游戏的作用和价值，教师需要提升对其重视程度，形成正确的认知，了解民间体育游戏在幼儿教育中的积极意义和重要作用。由于民间体育游戏种类繁多、形式多样，幼儿园需要组织教师对其进行整理和收集，选择出符合不同年龄段幼儿的游戏。收集民间体育游戏的方式较多，幼儿园可以组织家长到园中分享小时候玩过的游戏，例如跳皮筋、丢沙包、跳绳以及跳房子等，教师通过对上述游戏的收集和整理，然后组织幼儿开展实践，促使其享受到体育游戏带来的快乐，提升幼儿体质;又例如，教师可以利用翻阅书籍、上网查询等方式收集富有趣味的民间体育游戏;再例如，幼儿园可以组织教师到民间中收集各种体育游戏，并且将其引入到幼儿教育中，发挥民间体育游戏的价值。
二、创设民间体育游戏环境
幼儿园在组织开展民间体育游戏中，要积极为学生创设优质的环境，激发幼儿对民间游戏的兴趣，促使其感受到民间游戏的快乐，进而形成正确的健身习惯。首先，幼儿园要结合不同年龄段的幼儿特点和需求，对场地空间和设施进行科学设计，为幼儿提供相互追逐和开展游戏的场地，放置民间体育游戏所需要的器材和设施，例如在园中树上放置吊床、在草地上放置攀登架等。其次，教师要与家长保持密切联系，向家长宣传民间体育游戏的重要性，并且争取家长的支持与配合，鼓励家长将家中一些废旧物品，例如木块、塑料瓶子、废纸等物品，将其作为开展民间体育游戏的材料，如利用塑料瓶子或者小木板制作“高蹺”，然后组织幼儿开展“踩高跷”民间游戏;又例如使用木块削成木陀螺、使用小木棍和布条制作鞭子，组织幼儿开展抽陀螺民间游戏等。最后，不同幼儿的兴趣爱好存在差异，教师在创设游戏环境中，要迎合不同幼儿的需求，设置各个功能区域，例如跳跃区域、投掷区域、跑动区域以及其他区域等，按照区域功能组织开展民间游戏，在功能区域设置中，需要将安全置于首位，确保幼儿在安全、愉悦而轻松的环境下体验民间体育游戏带来的快乐。
三、加强民间体育游戏指导
由于幼儿年龄较小，对成人具有较强的依赖心理，因此，幼儿园在组织开展民间体育游戏中，教师要对幼儿加强指导和组织，维持体育游戏的基础秩序，保证游戏的有序进行，促使幼儿体会到游戏的快乐，并且提升身体素质、培养幼儿的创新意识、身体协调能力以及合作能力。首先，教师要作为参与者与幼儿共同进行游戏，在游戏中注重保护幼儿安全，要求幼儿遵守游戏规则，引导幼儿形成规则意识;其次，在开展游戏中过程中，教师需要引导幼儿主动与同伴合作，并且在游戏中合理控制自己的行为和情绪，如果幼儿出现负面情绪，教师需要给予正确的引导，促使幼儿更好地体验集体游戏的快乐，并且通过与同伴进行密切配合共同完成游戏;最后，教师在开展民间体育游戏中，需要注重培养幼儿的竞争意识，向幼儿讲述游戏的要求和规则，并且将游戏分为几个小组进行游戏竞赛，优胜小组可获得奖励，促使幼儿形成初级的竞争意识和责任意识。例如在组织开展“拔河”这一民间体育游戏中，教师可以将幼儿分为若干小组，保证每个小组的男生和女生比例相当，然后分别组织各个小组进行“拔河”对抗赛，在完成竞赛后，给予优胜小组颁发胜利的小红花，促使幼儿获得游戏带来的成就感，进而以更加端正而积极的态度投入到游戏中。
四、定期组织开展亲子民间体育游戏
家庭和幼儿园是幼儿平时生活和学习的重要场所，家庭教育对幼儿的成长起到了关键作用，良好的亲子关系可以让幼儿体会到家庭的温暖以及来自父母的安全感，因此，在幼儿教育中，家长要积极配合幼儿园做好相关工作，实现幼儿的健康成长。民间体育游戏具有较强的趣味性，幼儿园可以定期组织家长与幼儿进行亲子游戏，例如接力滚铁环、老鹰抓小鸡、两人三足以及跳大绳等，在家长的参与和鼓励下，可以促使幼儿形成坚持不懈、积极奋进、努力争胜的品格，与家长形成良好的亲子关系，对幼儿发展具有关键作用和重要价值。
五、结语
总而言之，在幼儿园教育中引入民间体育游戏，可以促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿的合作意识、创新意识、规则意识以及竞争意识，对促进幼儿健康成长具有积极意义。
参考文献：
[1]王玲.论民间体育游戏在幼儿园的有效开展——从一根橡皮筋开始思考[J].才智，2019（10）.
关键词民间;体育游戏;幼儿活动;全面发展
中图分类号：G40-012 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0043-01
民间儿童体育游戏是由民间创编，并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动。它给无数人带来了童年的欢乐，留下了许多美好的回忆。而且，民间儿童体育游戏有着很好的教育作用，其对儿童各方面的发展影响是巨大的，作用是其他游戏无法替代的。
一、收集和整理民间体育游戏
想要充分发挥民间体育游戏的作用和价值，教师需要提升对其重视程度，形成正确的认知，了解民间体育游戏在幼儿教育中的积极意义和重要作用。由于民间体育游戏种类繁多、形式多样，幼儿园需要组织教师对其进行整理和收集，选择出符合不同年龄段幼儿的游戏。收集民间体育游戏的方式较多，幼儿园可以组织家长到园中分享小时候玩过的游戏，例如跳皮筋、丢沙包、跳绳以及跳房子等，教师通过对上述游戏的收集和整理，然后组织幼儿开展实践，促使其享受到体育游戏带来的快乐，提升幼儿体质;又例如，教师可以利用翻阅书籍、上网查询等方式收集富有趣味的民间体育游戏;再例如，幼儿园可以组织教师到民间中收集各种体育游戏，并且将其引入到幼儿教育中，发挥民间体育游戏的价值。
二、创设民间体育游戏环境
幼儿园在组织开展民间体育游戏中，要积极为学生创设优质的环境，激发幼儿对民间游戏的兴趣，促使其感受到民间游戏的快乐，进而形成正确的健身习惯。首先，幼儿园要结合不同年龄段的幼儿特点和需求，对场地空间和设施进行科学设计，为幼儿提供相互追逐和开展游戏的场地，放置民间体育游戏所需要的器材和设施，例如在园中树上放置吊床、在草地上放置攀登架等。其次，教师要与家长保持密切联系，向家长宣传民间体育游戏的重要性，并且争取家长的支持与配合，鼓励家长将家中一些废旧物品，例如木块、塑料瓶子、废纸等物品，将其作为开展民间体育游戏的材料，如利用塑料瓶子或者小木板制作“高蹺”，然后组织幼儿开展“踩高跷”民间游戏;又例如使用木块削成木陀螺、使用小木棍和布条制作鞭子，组织幼儿开展抽陀螺民间游戏等。最后，不同幼儿的兴趣爱好存在差异，教师在创设游戏环境中，要迎合不同幼儿的需求，设置各个功能区域，例如跳跃区域、投掷区域、跑动区域以及其他区域等，按照区域功能组织开展民间游戏，在功能区域设置中，需要将安全置于首位，确保幼儿在安全、愉悦而轻松的环境下体验民间体育游戏带来的快乐。
三、加强民间体育游戏指导
由于幼儿年龄较小，对成人具有较强的依赖心理，因此，幼儿园在组织开展民间体育游戏中，教师要对幼儿加强指导和组织，维持体育游戏的基础秩序，保证游戏的有序进行，促使幼儿体会到游戏的快乐，并且提升身体素质、培养幼儿的创新意识、身体协调能力以及合作能力。首先，教师要作为参与者与幼儿共同进行游戏，在游戏中注重保护幼儿安全，要求幼儿遵守游戏规则，引导幼儿形成规则意识;其次，在开展游戏中过程中，教师需要引导幼儿主动与同伴合作，并且在游戏中合理控制自己的行为和情绪，如果幼儿出现负面情绪，教师需要给予正确的引导，促使幼儿更好地体验集体游戏的快乐，并且通过与同伴进行密切配合共同完成游戏;最后，教师在开展民间体育游戏中，需要注重培养幼儿的竞争意识，向幼儿讲述游戏的要求和规则，并且将游戏分为几个小组进行游戏竞赛，优胜小组可获得奖励，促使幼儿形成初级的竞争意识和责任意识。例如在组织开展“拔河”这一民间体育游戏中，教师可以将幼儿分为若干小组，保证每个小组的男生和女生比例相当，然后分别组织各个小组进行“拔河”对抗赛，在完成竞赛后，给予优胜小组颁发胜利的小红花，促使幼儿获得游戏带来的成就感，进而以更加端正而积极的态度投入到游戏中。
四、定期组织开展亲子民间体育游戏
家庭和幼儿园是幼儿平时生活和学习的重要场所，家庭教育对幼儿的成长起到了关键作用，良好的亲子关系可以让幼儿体会到家庭的温暖以及来自父母的安全感，因此，在幼儿教育中，家长要积极配合幼儿园做好相关工作，实现幼儿的健康成长。民间体育游戏具有较强的趣味性，幼儿园可以定期组织家长与幼儿进行亲子游戏，例如接力滚铁环、老鹰抓小鸡、两人三足以及跳大绳等，在家长的参与和鼓励下，可以促使幼儿形成坚持不懈、积极奋进、努力争胜的品格，与家长形成良好的亲子关系，对幼儿发展具有关键作用和重要价值。
五、结语
总而言之，在幼儿园教育中引入民间体育游戏，可以促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿的合作意识、创新意识、规则意识以及竞争意识，对促进幼儿健康成长具有积极意义。
参考文献：
[1]王玲.论民间体育游戏在幼儿园的有效开展——从一根橡皮筋开始思考[J].才智，2019（10）.